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    有些老师上课时使用便携扩音设备，使声音更加宏亮，这是为了增大声音的
    A．音调B．音色C．频率D．响度
    D

    试题分析：物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度的大小与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小．老师使用扩音设备后，学生感到声音的强度增大，听的更为清楚，所以这样做的目的是为了增大声音的响度；
    故选D．
    点评：此题要结合声音的特征响度定义进行分析解答，注意与其它特征的区分．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，如下实验，属于研究“影响声音响度的因素”的一项是（ ）
    A．让同一小球从不同高度掉到鼓面上，听声音的不同
    B．把玻璃罩里的空气慢慢抽出，听声音的变化
    C．把塑料片以不同的速度从梳子上刮过，听声音的不同
    D．吹哨子，把活塞向下慢慢拉动，听声音的变化

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于物体振动产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的        发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    磁带录放机可高速播放正常录制的声音，在高速播放时最有可能听不到的声音是正常录音时(     )
    A．音调较低的声音B．音调较高的声音
    C．响度较小的声音D．响度较大的声音

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    取一支标有100Hz的音叉，第一次轻敲，第二次用力敲，则（    ）
    A两次发声的音调一样高，响度一样大
    B第一次发声的音调高，第二次发声响度大
    C第二次发声的音调高，第二次发声响度大
    D两次发声的音调一样高，第一次发声的响度小

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，某同学将一把钢尺按在课桌上，使之振动发声，三次钢尺露出桌面的长度分别为12 cm，8 cm，4 cm，比较三次声音的音调最高的是   （   ）
    A．第一次
    B．第二次
    C．第三次
    D．三次的音调一样高

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    关于声现象，下列说法中正确的是(    )
    A．声音在不同介质中的传播速度相同
    B．只要物体在振动，我们就一定能听到声音
    C．声音只能传递信息
    D．高速公路两旁安装的隔音板是为了阻断噪声的传播

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    在科学探索之路上有一位巨人，他善于利用实验的方法来验证前人的研究成果，被后人誉为实验物理学的先驱。他是（　 　）
    A．牛顿　　B．哥白尼C．伽利略D．爱因斯坦

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    物理兴趣小组的同学将甲、乙两个音叉发出的声音信号输入示波器，得到的波形如图所示，其中它们发出的声音，音调较高的是    音叉；响度较大的是     音叉。
      

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