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    11．物理学中，通过其效应对自然界中看不到的事物进行研究是物理学中的一种重要方法．例如，我们虽然看不到空气，但可以通过它运动产生的效应-树叶的摆动“观察”到它的存在．在初中物理学习中，我们通过发声的音叉激起水花说明声音是由物体的振动产生的；根据弹簧发生弹性形变判定弹力的大小．

    分析 声音是由物体的振动产生的；力的作用效果有两个．

    解答 解：音叉激起水花说明音叉是振动的，振动产生声音，弹簧的长度会发生改变，这说明力改变了物体的形状，弹簧发生了弹性形变，根据形变程度的大小就可以判定弹力的大小．
    故答案为：声音是由物体的振动产生的；弹性形变．

    点评 正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，说明发声的音叉在振动，利用水花将音叉的振动放大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．在如图所示的电路中，电源电压为12伏，电阻R1的阻值为20欧，变阻器R2规格为“60Ω，2A”．当电键K闭合时，电流表A的示数为0.2安．
    （1）求电压表V1和V2的示数．（2）滑动变阻器连入电路中的阻值．（3）电流表示数的最大值能到达多少．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．在“探究杠杆平衡条件”的实验中，把杠杆的中点支在支架上，杠杆静止在图甲所示的位置．
    （1）图甲中，为使杠杆在水平位置平衡，可以将它右端的平衡螺母向左 （填“左”或“右”）移动．
    （2）如图乙所示，调节杠杆水平平衡后，左侧挂上钩码，在右侧用弹簧测力计（图中未画出）拉杠杆，使其再次在水平位置平衡，为便于测量力臂，应使弹簧测力计拉力的方向竖直向下．
    （3）操作过程中，当弹簧测力计的示数达到量程仍不能使杠杆水平平衡，你认为接下来合理的操作是左侧钩码右移．（写出一条即可）
    （4）甲同学测出了一组数据后就得出了“动力×动力臂=阻力×阻力臂”的结论，乙同学认为他的做法不合理，理由是一组实验数据太少，具有偶然性，不便找出普遍规律．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．为了研究电功与电压、电流和通电时间的关系，小明利用电动机提升重物来进行实验，实验装置如图所示，实验中：
    （1）重物被提升的高度越高，表明电动机做的功越多
    （2）其他条件一定时，电动机通电时间越长，重物被提升的高度越高，这说明电功与时间有关
    （3）为了研究电功与电压的关系，应控制电流和时间一定来进行实验．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．重力是地球附近一切物体都要受到的力，下列关于重力的说法，不正确的是（　　）
    A．用字母g表示一个物体的重力跟这个物体的质量之比
    B．走钢丝的杂技演员，手握有一根长杆是为了调节重心
    C．在斜坡上行驶的汽车所受重力方向始终垂直于地面
    D．儿童玩具“不倒翁”不倒的主要原因是它的重心较低

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．小明用弹簧测力计、正方体木块、水平长木板、砝码等器材“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验．

    （1）如图甲所示，用弹簧测力计拉木块在水平长木板上做匀速直线运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，请将摩擦力的大小填写在表格中；
    （2）小明用弹簧测力计匀速拉木块进行了图甲、乙所示的实验操作，记录数据为表中1、2，由此得到的结论是接触面的粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大；
     实验序号接触面 压力/N 滑动摩擦力/N 
     1木块的正面与木板 2.0  
    0.4
     2木块的正面与木板 2.5 0.5 
     3木块的侧面与木板  2.00.6 
    （3）表中第1和3两次实验中木块受到的滑动摩擦力不同的可能原因是D
    A．两次拉动速度不同 B．两次木块对木板的压力不同
    C．木块正面和侧面的接触面积不同  D．木块正面和侧面的粗糙程度不同
    （4）为了探究滑动摩擦力大小与接触面积是否有关，如图丙所示，小明竖直向下切去一半木块，正面与木板接触，重做实验测得摩擦力大小是图甲中的一半，于是提出，滑动摩擦力大小与接触面积大小成正比．你认为此结论是否正确，为什么？不正确；没有控制压力大小不变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    3．某同学根据如图所示电路进行实验：先用夹子夹住电动机转轴使其不能转动，闭合开关S，移动滑动变阻器滑片，记下电压表读数和电流表读数．后松开夹子，使电动机转轴转动，移动滑动变阻器滑片，记下电压表读数和电流表读数．数据记录如下表：
     U（V） I（A） W（J） Q（J） 
     不转动0.2  0.2W1  Q1
    转动  3.0 1.2 W2Q2 
    利用上表数据计算和分析：
    （1）电动机不转动时，通电10s，电动机所做的电功W1和所产生的热量Q1；
    （2）电动机转动时，通电10s，电动机所做的电功W2和所产生的热量Q2；
    （3）求该电动机转动时的工作效率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．防治噪声有多种方法，其中“隔声”是重要的方法之一，在此方法中，选择隔声材料是关键，小明想比较几种材料（毛线、报纸、棉花、泡沫）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物，实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒．
    （1）本实验中适合做声源的是机械闹钟；
    （2）小明将声源放入鞋盒，在其四周塞满待测材料，盖上盒盖，他设计了两种实验方案
    A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度（响度/音调/音色）；
    B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较距鞋盒的距离；
    比较方案，你认为方案B（A/B）更佳，理由是人耳难以辨别响度差别不太大的两个声音；
    （3）下面的表格是为了上述两种实验方案而设计的，其中与方案B对应的是表二；
         表一
    材料毛细报纸棉花泡沫
    响度弱响最弱较弱
    表二
    材料毛线报纸棉花泡沫
    距离3.54.12.53.0
    待测材料隔声性能由好到差的排列顺序为棉花、泡沫、毛线、报纸．
    （5）小明设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越小（大/小）的原理．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．如图所示，在“探究串联电路的电压规律”的实验时，闭合开关，用电压表分别测出AB、BC、AC两端的电压分别为UAB=1.5V，UBC=1.5V，UAC=3V，在表格中记录数据后，接着的实验步骤是（　　）
    A．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值
    B．换用电压表的另一量程，在测出一组电压值
    C．整理数据，结束实验
    D．分析数据，得出结论

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