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    3．在探究杠杆平衡条件的实验中．
    （1）把杠杆挂在支架上，实验前没有挂钩码时，发现杠杆右端下倾，可将杠杆右端的平衡螺母像向左调节，使杠杆在水平位置平衡．
    （2）保持杠杆在水平位置平衡的目的是减小杠杆自重对实验的影响，便于测量力臂．
    （3）实验中共有6个钩码，杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左端离支点2格的A处挂3个钩码，如上图所示，为使杠杆平衡，请你在右边挂上钩码．（用一种方法）
    （4）实验中改变支点两侧的钩码数及位置，用同样的方法，一般要做三次，得到三组数据进行分析，这样做的目的是便于寻找具有普遍意义的规律．

    分析 （1）在调节杠杆平衡时，哪端高将平衡螺母向哪端调节；
    （2）杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，便于测量力臂大小，同时杠杆重心通过支点，可以消除杠杆重对杠杆平衡的影响；
    （3）根据杠杆的平衡条件：F1l1=F2l2进行分析；
    （4）实验时，如果只用一组数据得到结论，偶然性太大，因此应获取多组实验数据归纳出物理规律；

    解答 解：（1）调节杠杆在水平位置平衡时，杠杆右端下倾，左端上翘，所以平衡螺母向上翘的左端移动；
    （2）杠杆在水平位置平衡，便于测量力臂大小，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响；
    （3）根据杠杆的平衡条件：F1l1=F2l2，每个钩码的重力相等，每个格的距离也相等，左边钩码与力臂的乘积为3×2=6，右边钩码与力的乘积满足6就可以，所以可以在右端距支点3格处挂2个钩码；
    （4）如果只用一组数据得到结论，偶然性太大，用同样的方法一般要做三次实验，得到三组不同的数据并进行分析，这样做的目的是便于寻找具有普遍意义的规律．
    故答案为：（1）左；（2）减小杠杆自重对实验的影响，便于测量力臂；（3）右端距支点3格处挂2个钩码；（4）便于寻找具有普遍意义的规律．

    点评 本题考查探究杠杆平衡条件的实验，要求学生平时重视实验能力的培养，重视自己动手实验，要学会利用杠杆平衡条件解决简单的实际问题．学会进行分析．

    练习册系列答案
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