Question

小华和小刚用棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”．以下是他们对“土电话”的探究．
（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明

固体能够传声

．
（2）用“土电话”时，另一同学用手捏住棉线的某一部分，听的一方就听不到声音了，这是由于

振动产生声音，振动停止，声音也就停止

．
（3）相距相同远，以相同的响度讲话，改用细金属丝连接，则听到的声音就大些．这一实验表明

金属的传声效果好

．
（4）小华和小刚利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动．他们选用的琴弦长度、材料在右图中标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致．
①若他们想探究“音调的高低与琴弦材料”的关系应选择琴弦

a

和

c

（选填“a”、“b”、“c”或“d”）．
②若选择琴弦a和b，则是为了研究音调的高低与

材料粗细

的关系．
③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦越长，振动越慢，音调就越低的结论．则该同学在探究过程中存在什么问题？答：

变量不唯一

．

Answer 1

分析：（1）“土电话”都是由固体物质组成，说明固体能够传声；
（2）发声体在振动，振动停止，发声也停止．
（3）用金属丝听到的声音大，说明金属丝传声效果比棉线好；
（4）弦乐的音调跟弦的长度、材料、松紧、粗细有关，在探究琴弦和一个因素的关系时，控制其它量不变．
实验中琴弦的松紧一定，要探究音调高低跟长度的关系，保持材料和粗细相同，长度不同．
要探究音调高低跟粗细的关系时，保持材料和长度相同，横截面积不同．
要探究音调高低跟材料的关系时，保持长度和粗细相同，材料不同．

解答：解：（1）“土电话”由棉线和两个纸杯组成，都是固体，他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明固体能够传声；
（2）用“土电话”时，另一同学用手捏住棉线的某一部分，棉线停止振动，发声停止，所以听的一方就听不到声音了；
（3）相距相同远，以相同的响度讲话，改用细金属丝连接，则听到的声音就大些．这说明金属丝传声效果比棉线好；
（4）①要研究音调的高低与琴弦长度的关系，应使琴弦的材料和粗细相同，所以应选择琴弦a、c．
②a和b相比，其长度和材料相同，粗细不同，所以选择a和b，探究音调高低跟琴弦粗细的关系．
③选择c和d，不能探究音调高低的影响因素，因为琴弦的材料、长度都不相同，无法进行控制变量．
故答案为：（1）固体能够传声；（2）振动产生声音，振动停止，声音也就停止；（3）金属的传声效果好；（4）①a；c；②材料粗细；③变量不唯一．

点评：本题考查了声音的产生和音调高低的影响因素，利用控制变量法探究琴弦音调跟琴弦长度、粗细、材料、松紧的关系，体现了物体与社会生活的联系．