| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 木块对木板压力F压/N | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 弹簧测力计读数F1/N | 0.6 | 0.9 | 1.2 | 1.5 | 1.8 |
分析 （1）动能大小与质量和速度有关，实验中采用控制变量法，研究动能和运动速度的关系时，控制质量不变；实验中采用转换法，通过木块被推动距离的大小，比较钢球对木块做功的多少，判断钢球动能的大小；让小球从斜面的相同高度滑下，是为了使其具有相同的速度．
（2）掌握影响动能的两个因素：质量和速度．找出相同的量和不同的量，便可得出结论；
（3）在斜面实验中，接触面的粗糙程度不同，小车的运动距离不同；可得出：物体如果不受外力作用，则运动的物体将一直匀速直线运动状态；
（4）木块做匀速直线运动，受到平衡力作用，故弹簧测力计的示数大小等于木块受到的滑动摩擦力的大小．
解答 解：（1）让小球从斜面的相同高度滑下，是为了使小球在水平面运动的起始速度相同；实验中采用转换法，通过木块被推动距离的大小，比较钢球对木块做功的多少，判断钢球动能的大小．
（2）动能大小与质量和速度有关，探究动能与质量的关系，应控制速度相同，小明选用大小不同钢球，故质量不同，从同一斜面的同一高度由静止滚下，那么它们的速度相同，故该实验是为了探究动能大小与质量的关系．
（3）接触面越光滑，木块所受摩擦力越小，木块运动的越远，如果木块不受阻力作用，则木块将做匀速直线运动．
（4）木块做匀速直线运动，受到平衡力作用，弹簧测力计的示数大小等于木块受到的滑动摩擦力的大小，应用了二力平衡知识．
故答案为：（1）使小球在水平面运动的起始速度相同；木块被推动距离的大小；（2）质量；（3）远；做匀速直线运动；（4）二力平衡．
点评 此题主要考查的是学生对动能的大小与哪些因素有关实验的理解和掌握，注意控制变量法和转换法在实验中的应用．
名校课堂系列答案科目：初中物理 来源： 题型：选择题
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| B． | 用力推地面上的桌子，桌了末被推动，是因为推力比地面对桌子的摩擦力小 | |
| C． | 用吸管将饮料吸进嘴里，是因为管内气压小于管外大气压 | |
| D． | 密度计漂浮在不同液面上，是因为它所受的浮力都等于它的重力 |
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科目：初中物理 来源： 题型：填空题
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科目：初中物理 来源： 题型：选择题
| A． | 多次测量取平均值可以减少误差 | B． | 误差就是测量过程中产生的错误 | ||
| C． | 错误可以避免，误差不可以避免 | D． | 误差只能尽量减少，而不能消除 |
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小明上学乘坐出租车，如图是他坐车到达学校时的车费发票．求出租车行驶的平均速度．
一束光射向一块平板玻璃砖，画出这束光通过平板玻璃砖的光路图．
在图中标出通电螺线管A端磁极的极性、磁感线方向及电源的“+”、“-”极．