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    7．小亮在“探究影响压力作用效果的因素”时，做了图中的甲、乙、丙三个实验．
    （1）由实验乙和实验丙（选填“甲”或“丙”）可知：压力作用效果与受力面积有关．
    （2）由实验乙和实验甲（选填“甲”或“丙”）可知：压力作用效果与压力大小有关．

    分析 （1）压力的作用效果是采用转换法，通过泡沫塑料的形变来体现的；比较甲、乙两图所示实验可知，受力面积的大小是相同的，压力不同，泡沫的凹陷程度不同，由此得出压力作用效果和压力的关系；
    （2）比较乙、丙两图所示实验可知，压力的大小是相同的，受力面积不同，泡沫的凹陷程度不同，由此得出压力作用效果和压力的关系．

    解答 解：（1）在实验中，通过泡沫塑料的凹陷程度来反应压力的作用效果；分析图乙和图丙可知，压力相同，受力面积越小，泡沫凹陷程度越大，故可知：压力的作用效果与受力面积有关；
    （2）分析图甲和图乙可知，受力面积相同，压力越大，泡沫凹陷程度越大，故可知：压力的作用效果与压力的大小有关．
    故答案为：（1）丙； （2）甲．

    点评 此题是探究压力作用效果与压力大小和接触面积的关系，考查了控制变量法和转换法在实验中的应用，这两种方法也是物理实验中的常用方法．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．把“6V 3W”、“6V 6W”的两个灯泡串联后分别接在6V，9V，18V的电源上，下面说法中不正确的是（　　）
    A．接在9V的电源上时，“6V 3W”的灯泡能正常发光
    B．接在6V的电源上时，“6V 6W”的灯泡的实际功率是额定功率的$\frac{1}{9}$
    C．接在18V的电源上时，“6V 3W”的灯泡比正常发光时亮，“6V 6W”的灯泡比正常发光时暗
    D．不另加器材，无论电源电压为多少，都不能使他们同时正常发光

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．如图所示是歼-15舰载机在辽宁号航母上成功起飞的图片．舰载机机翼的横截面设计成如图所示的形状．是利用流体流速越快，压强越小 的原理，使飞机产生向上的升力；飞机起飞后，航母受到的浮力将减小，航母舱底受到的海水压强将减小（选填“增大”、“减小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，同学们提出了以下猜想：
    A．滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力大小有关
    B．滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关
    C．滑动摩擦力的大小与接触面面积的大小有关
    某小组根据猜想进行了以下实验，如图所示（图中的木块、长木板完全相同）．

    （1）用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平方向滑动的目的是木块处于平衡状态，使滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数；
    （2）利用图甲和图丙可探究猜想A；
    （3）利用图甲和图丁可探究猜想B；
    （4）利用图甲和图乙可探究猜想C．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小明有如下猜想：
    A．滑动摩擦力大小与压力大小有关
    B．滑动摩擦力大小与接触面积的粗糙程度有关
    为此小明进行了如图所示的实验，实验数据如表所示：
    序号压力/N接触面种类弹簧测力计示数/N
    16木板1.5
    26毛巾2.8
    312毛巾5.6
    412毛巾3.5
    （1）实验1、2、3，用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，根据二力平衡知识可知滑动摩擦力大小等于拉力大小．
    （2）由实验1、2可验证猜想B（选填“A”或“B”）正确，并可得到的结论是：在压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大．
    （3）完成探究“影响滑动摩擦力大小因素”实验后，接着小明在毛巾表面上，利用如图4的实验装置，使物体水平匀速移动了10cm，则绳端水平移动的距离为20 cm，结合表中序号4及相关数据，则此滑轮组的机械效率η=80%．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．很多动物为了适应自身生存的环境，进化出了符合一定物理规律的身体部位，对此，从物理学的角度给出的下列解释中正确的是（　　）
    A．骆驼的蹄比马的大，可以减小压力，从而使其在沙摸中行走自如
    B．鱼类体内有鳔，通过鳔的调节作用从而改变自身重力来实现下沉和上浮
    C．啄木鸟的喙很尖细，可以增大压力，从而凿开树皮．捉到躲在深处的虫子
    D．壁虎的脚掌上有许多“吸盘”，从而利用大气压使其在天花板上也不会掉下来

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．关于物体所受浮力大小的比较，以下说法正确的是（　　）
    A．同样重的两个铜块甲和乙，甲浸入水中乙浸入煤油中，它们受到的浮力一样大
    B．同样重的铝块和铜块都浸没在煤油中，铝块受到的浮力大
    C．同样重的铝块和铜块，铜块浸没在煤油中，铝块浸没在水中，铜块受到浮力大
    D．同一木块分别浸没在水中和煤油中，受到的浮力一样大

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．如图是“探究杠杆平衡条件”的实验，请结合所学回答以下问题：

    （1）杠杆的平衡状态是只杠杆处于静止状态或匀速转动状态．实验前没有挂钩码杠杆静止时状态如图甲所示，应将杠杆左端螺母向右端调节，直至杠杆在水平位置平衡，其主要目的是便于测量力臂．
    （2）实验中，用图乙中装置A的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡（杠杆上每格等距），但老师建议同学不宜采用这种方式，该种方式的不足主要是因为C．
        A．一个人无法独立操作                                     B．力臂与杠杆不重合       
        C．力和力臂数目过多，不易得出结论                  D．杠杆受力不平衡
    （3）若用图乙中装置B进行实验，则此时弹簧测力计的示数是1.8N；将弹簧测力计沿虚线方向拉，仍然使杠杆在原来的位置平衡，此时拉力的力臂将变小．弹簧测力计的示数将变大（均选填“变大”、“变小”或“不变”）．
    （4）记录实验表格如下：
     次数 动力F1（N）动力臂L1（m） 阻力F2（N） 阻力臂L2（m） 
     1 20.1  10.2 
    某同学通过以上数据得出杠杆平衡的条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂．你认为他的结论不可靠（选填“可靠”或“不可靠”）．理由是只测量一次数据，具有偶然性，不能得出普遍规律．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．同学们在复习课上探究“影响浮力大小的因素”时，做了如图所示的实验．请你根据同学们的实验探究回答下列问题．

    （1）分析图中数据，得出物理规律．
    比较①②③可知：在同种液体中，物体排开水的体积越大，受到的浮力越大；
    比较①③⑤可知：在物体排开液体体积相同时，液体密度越大，受到的浮力越大．
    （2）同学们还发现利用图中器材还可以测量物体A的密度，步骤如下：
    a．观察测力计的量程、分度值并在水平方向调零；
    b．如图①用测力计和细线测出金属块重力G；
    c．如图②金属块部分浸入水中测力计示数F；
    d．计算金属块的密度．
    以上步骤中有错误存在，请你指出错误的原因．
    （3）②实验时，发现进入水中前后示数G和F相差较小，试分析其原因物体浸入水中的体积较小，使物体受到的浮力较小，则G-F较小．

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