小明在拆装手电筒时.发现手电筒的小灯泡上标有“3.8V 的字样.但上面的电流值已经模糊不清.他想通过实验测量该灯泡正常发光时的电功率.图1为他所连的实验电路．(1)经检查发现电路接线有错误.小雨只做了一处改动就闭合开关进行实验．请在他接错的导线上打上“× .并改正．(2)电路连接正确后好.闭合开关后.发现灯泡不发光.电流表有示数.但电压� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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11．小明在拆装手电筒时，发现手电筒的小灯泡上标有“3.8V”的字样，但上面的电流值已经模糊不清，他想通过实验测量该灯泡正常发光时的电功率，图1为他所连的实验电路．
（1）经检查发现电路接线有错误，小雨只做了一处改动就闭合开关进行实验．请在他接错的导线上打上“×”，并改正．
（2）电路连接正确后好，闭合开关后，发现灯泡不发光，电流表有示数，但电压表示数几乎为0，移动滑片电流表示数会发生变化，则产生此故障的原因可能是灯泡短路．
（3）排除故障后继续实验时，小雨移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为3.8V 时，电流表的示数如图乙所示．则该小灯泡的额定电流为0.3A，正常发光时的功率为1.14W．

（4）在此实验的基础上，老师又出示了电阻R_x（大约1000欧），提问能否用上述方法进行测量该电阻的阻值．同学们分析得出上述方案不行，原因是：R_X电阻的阻值太大，电流太小，电流表无法精确测量出电流大小．
（5）接着，小明与其他同学经过讨论，通过增加一电阻箱R（0～9999Ω 5A）、定值电阻R₀（200Ω 2A）、单刀双掷开关等器材，设计出了如图2示的方案，
实验按下列步骤进行，请将有关步骤填写完整，并回答相关问题．
①第一步：按电路图正确连接电路．
②第二步：将开关S拨到a，记下电压表示数为U₀．
③第三步：将开关S拨到b，调节电阻箱的阻值，使得电压表示数为U₀．
④读出电阻箱的阻值大小，该阻值大小就是R_x的大小．此方案所涉及的思想方法是等效替代法．

分析（1）滑动变阻器依靠改变接入电路的电阻线的长度改变电阻，连接方法是“一上一下”；
为使小灯泡正常发光，电源电压必须大于或等于小灯泡的额定电压；
（2）电压表有示数，说明与电压表两接线柱连接的电路是通路，电流表无示数，说明电路断路，据此分析故障的可能原因．
（3）读取电流表示数时，首先要明确电流表选择的量程和对应的分度值；已知灯泡额定电压和正常工作的电流，利用公式P=UI计算灯泡功率；
（4）在电源电压一定时，通过导体的电流随导体电阻的增大而减小，如果电路电流太小，电流表无法测量或测量误差太大，距此分析能否测待测电阻阻值；
（5）由图知，开关分别接a或b时，待测电阻与电阻箱分别与定值电阻串联，当待测电阻阻值与电阻箱阻值相等时，电压表示数相等，据此分析步骤；
阻值特别大的电阻Rx与滑动变阻器如果串联，由于电压与电阻成正比，电源电压基本都加在了电阻Rx两端，用阻值很大的电阻箱和定值电阻代替滑动变阻器，可以使电压分配更合理，更便于测量．

解答解：
（1）由实物图知，滑动变阻器上面的两个接线柱同时接入了电路，此时移动滑片，不能改变电路电流，必须要“一上一下”选择接线柱；如下图．

（2）灯泡不发光，电流表无示数，说明某处发生了断路，电压表示数接近电源电压，说明与电压表并联的灯泡出现了断路．
（3）电流表选择的是0～0.6A量程，小灯泡正常工作的电流为I=0.3A，灯泡额定电压为U=3.8V，所以灯泡额定功率P=UI=3.8V×0.3A=1.14W；
（4）电流与电阻成反比，电阻越大，电流越小，由于电阻R_X阻值太大，接入电路后，电路电流太小，无法测出电流；
设计电路如图2所示，实验步骤：
①第一步：按电路图正确连接电路．
②第二步：将开关S拨到a，记下电压表示数为U₀．
③第三步：将开关S拨到b，调节电阻箱，使得电压表示数为U₀．读出电阻箱的阻值大小，该阻值大小就是R_x的大小．
④用阻值很大的电阻箱和定值电阻代替滑动变阻器，应用的是探究实验的基本方法之一：等效替换法．
故答案为：
（1）电路图如上；
（2）灯泡短路；
（3）0.3；1.14；
（4）R_X电阻的阻值太大，电流太小，电流表无法精确测量出电流大小；
（5）电阻箱的阻值；4V；等效替代法．

点评本题考查了电路连接、电路故障分析、电流表读数、灯泡功率、实验步骤的设计和评估；涉及到的知识点较多，综合性较强；第（5）题体现了研究物理问题的基本方法----等效替换法，要熟练掌握．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

1．

某同学做“测定一个小灯泡的功率”的实验，所用灯泡的额定电压是2.5V．
（1）如图是他实验的电路，但连接不完整，请你帮他完成电路的连接．
（2）连接电路时，开关应断开，将滑动变阻器的滑片移到C端（选填“C”或“D”）．
（3）连接完电路后，闭合开关，移动滑片，发现灯的亮度在变，电流表示数正常变化，但电压表示数始终不变．原因是：电压表测量的是电源电压．
（4）纠正电路连接错误后，实验的有关记录与计算如下表：

实验次数	1	2	3
电压（V）	1.50	2.20	2.50
电流（A）	0.16	0.22	0.24

根据表中数据可得出小灯泡的额定功率为0.6；从电路的连接方式引起的测量误差分析，按照图所示的电路进行测量，测出的小灯泡的额定电功率将偏大（选填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

2．

阅读短文，回答问题．
变频空调机
空调机中有被称为“冷媒”的物质，利用它的物态变化可以实现室内、外热量的转移．如图所示是空调机制冷系统的原理图，其中压缩机的作用是对气态“冷媒”加压，并使“冷媒”在管内循环．压缩机的转速越大，“冷媒”的流量越大，空调机的制冷能力就越强．压缩机的转速由供电频率决定．“变频空调”是与传统供电频率不变的“定频空调”相比较而产生的概念，变频空调机的变频器可以在一定范围内调节供电频率，从而改变压缩机的转速，达到控制“冷媒”流量的目的．变频空调机开始工作时，以最大功率进行制冷，当室内温度快速降至设定温度后，压缩机随即处于低速持续运转状态，维持室温基本不变．
表一：表示某型号变频空调机的“冷媒”流量与变频器供电频率之间的对应关系．
表二：表示该型号变频空调及部分参数之间的对应关系，其中：制冷量是指单位时间内空调机从密闭区域内去除热量的总和；能效比是空调机在额定状态工作时，制冷量与输入功率之比．
表一：

频率f/Hz	30	50	70	90	110	130
流量Q/kg•h^-1	38	72	106	140	174	208

表二：

	最小	额定	最大
输入功率/W	130	700	1400
制冷量/W	650		3600
能效比		3.80

（1）空调机工作时，压缩机对气态“冷媒”加压，送到冷凝器通过风扇吹风散热使“冷媒”液化，这里促使气态“冷媒”液化的方法是：降低温度、压缩体积．
（2）表二中空调机额定制冷量为2660W，在额定状态下工作10min，可以使266kg的空气温度下降6℃．[取空气的比热容c=1.0×10³J/（kg•℃）]
（3）夏天，上述空调机开始工作0.5h后，家中房间温度降至设定温度，随即空调机处于低速稳定运转状态，又工作了10h，全过程共耗电2.9kW•h．则前0.5h内空调机消耗的电能是0.7kW•h，后10h空调机的平均工作电流是1A．

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科目：初中物理 来源： 题型：填空题

19．

如图杠杆OAB，O为杠杆的支点，在A点施加一个力使杠杆在水平位置平衡，则此时杠杆一定是（选填“可能是”、“不可能”“一定是”）省距离杠杆；若物体重力为600N，AB=2OA，在A点施加的最小力大小是1800N．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

6．小红同学在“测量小灯泡的额定功率”实验时，连接的实物电路图如图甲所示．其中小灯泡的额定电压为3.0V，额定功率小于1W．

（1）小红连接的电路图有一根导线连接错误，请你在图中用“×”标出这根错接的导线，并画出正确的连接导线（不能与其他导线交叉）．
（2）小红正确连接好电路后，闭合开关，发现电压表和电流表均有读数，但小灯泡不亮，检查发现所有电学元件均完好，请你判断灯泡不亮的原因是：灯泡实际功率太小．
（3）如果测得通过小灯泡的电流随电压变化的关系如图乙所示．若把这样的两只灯泡串联接在4V的电源上，则每只灯泡的实际功率为0.4W．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

16．为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，说出两条有效合理措施．

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科目：初中物理 来源： 题型：选择题

3．下列四幅图中的现象，由于光的反射形成的是（　　）

A．