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如图是“探究电流通过导体产生热量与导体电阻关系”的实验装置,两阻值分别为R和2R的电阻丝浸在相同质量和相同初温的煤油中,每一烧瓶里各插一支温度计.
(1)甲乙两瓶中的电阻连接方式是______的,这样两个从能保证通过两个不通电阻的电流相等,这种科学探究的方法是______.
(2)闭合开关经过一段时间后,两电阻丝产生热量的多少是通过______反映出来的;像这种用能直接观测的量来显示不易直接观测的量的方法叫“转换法”.这种方法在物理学的研究中经常用到,请你列举一列______.
(3)试验中发现乙烧瓶中温度计的示数升高的快.这表明:在电流和通电时间相同的情况下,导体的电阻越______,产生的热量越多.本实验用的时间过多,请你提出一个缩短时间的方法或建议______.

【答案】分析:(1)依次连接的电路叫串联,并列连接的电路叫并联;探究电流通过导体产生热量与导体电阻关系的实验应控制通过两电热丝的电流相等,可以把两金属丝串联来实现;
(2)实验中通过温度计示数的变化来测量产生热量的多少.这种方法是转换法,在物理学中经常会用到这种方法,例如泡沫小球显示音叉的振动;用吸引小铁钉的多少显示此行的强弱.
(3)烧瓶中温度计的示数升高得快,表示电流产生的热量越多.
解答:解:(1)从实物图中可以看出,甲乙两瓶中的电阻丝顺次连接,因此甲乙两瓶中的电阻连接方式是串联的,将两根不同的电阻丝串联起来接入电路时,可以保持通过它们的电流相等,这样做的目的是为了控制电流相同,这种控制电流不变的方法叫控制变量法.
(2)实验中通过温度计升高的示数来判断产生热量的多少,这是物理中常用的一种方法--转换法.例如泡沫小球显示音叉的振动;
(3)乙烧瓶中温度计的示数升高得快,乙烧瓶电阻大,所以在电流和通电时间相同的情况下,导体的电阻越大,电流产生的热量越多.为了缩短实验时间,可以减少煤油质量或加热瓶内空气用气球的膨胀大小来显示.
故答案为:
(1)串联;控制变量法.
(2)温度计示数的升高大小;泡沫小球显示音叉的振动;
(3)大;减少煤油质量,或加热瓶内空气用气球的膨胀大小来显示.
点评:此题通过实验探究电流通过导体与电阻的关系,考查了学生对控制变量法的应用以及掌握一种常用的物理研究方法--转换法.
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科目:初中物理 来源: 题型:

33、如图是“探究电流通过导体产生的热量与导体电阻间关系”的实验装置,两阻值分别为R和2R的电阻丝浸在相同质量和初温的煤油中,每一烧瓶里各插入一温度计.请回答下列问题:
(1)合上开关,经过一段时间,两电阻丝产生热量的多少是通过
温度计的示数变化
反映出来的;
(2)采用这种连接方式的目的是
控制通过的电流和通电时间相同

(3)若要利用这个装置图“探究电流通过导体产生的热量与电流大小的关系”,则需要在电路中
串联
联(填“串”或“并”)一个
滑动变阻器
,比较
同一个
(填“同一个”或“不同的”)电阻丝几次产生的热量,得出结论.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?西宁)如图是“探究电流通过导体产生的热量与导体电阻间关系”的实验装置,电阻丝浸在质量相同、初温相同的煤油中,在闭合开关进行实验的过程中(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图是“探究电流通过导体产生的热量与导体电阻间关系”的实验装置.
(1)两电阻丝产生热量的多少是通过
温度计示数的变化
温度计示数的变化
反映出来的.
(2)采用这种连接方式的目的是
控制电流和通电时间相等
控制电流和通电时间相等
.结果发现
瓶中温度上升得高,结论是
在电流和通电时间相同的情况下,电阻越大,放出的热量越多
在电流和通电时间相同的情况下,电阻越大,放出的热量越多

(3)若要探究电流通过导体产生的热量与电流大小的关系,应选择两阻值
相同
相同
(“相同”、“不同”)的电阻
并联
并联
(“并联”、“串联”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图是“探究电流通过导体产生的热量与导体电阻间关系”的实验装置,两阻值分别为R和2R的电阻丝浸在相同质量和初温的煤油中,每一烧瓶里各插入一温度计.请回答下列问题:
(1)采用这种连接方式的目的是
使两根电阻丝通过的电流相等
使两根电阻丝通过的电流相等

(2)合上开关,经过一段时间,两电阻丝产生热量的多少是通过
温度计的示数变化
温度计的示数变化
反映出来的;物理上把这种研究物理问题的方法叫
控制变量法
控制变量法
,我们所学的物理知识哪里还用到此方法(任意写一个)
影响滑动摩擦力的因素
影响滑动摩擦力的因素

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网(1)如图是探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”为达到实验目的,选用的两电阻丝的阻值
 
(选填“相同”或“不同”).通过观察
 
,可以知道电流产生的热量的多少.
(2)在探究“电流与电阻的关系”的过程中.小明把5Ω的电阻再分别换接10Ω、15Ω的电阻,重复实验,得到表一中三组数据.分析表一数据,可得出结论;保持电压不变时,导体中的电流跟导体的电阻成
 
比.小丽在做此实验时,每次只更换电阻,测得相应的电流值,如表二,根据表中数据,她无法得到与小明相同的结论,其原因是
 

表一                             
电阻R/Ω 5 10 15
电流I/A 0.3 0.2 0.15
表二
电阻R/Ω 5 10 15
电流I/A 0.3 0.15 0.10

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