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如图所示,地球周围的虚线圆环表示月球绕地球转动的轨道,试画出形成日食时月球在轨道上的大致位置.(用小圆圈表示)

解:太阳、月球、地球在同一直线上,月球位于太阳与地球之间,月球挡住了沿直线传播的太阳射向地球的光,在地球上看不到太阳,便形成日食,如图所示:
分析:当太阳、月球、地球位于同一直线上,月球处于太阳与地球之间时,沿直线传播的太阳光被不透明的月球挡住,在月球的后面阳光照不到的地球上,形成影,在地球上看不到太阳,便形成日食.
点评:本题是一道应用图象解释日食形成原因的题,考查了光的直线传播的应用,是一道基础题,真正理解日食的成因,知道日食形成时太阳、月球、地球三者的位置关系是解题的关键.
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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,地球和磁体一样,周围存在着
磁场
磁场
,认真观察可以看出地磁的北极在地理的
南极
南极
附近(选填“南极”或“北极”),说明地磁的南北极与地理的南北极有一个夹角,我们把这个夹角叫磁偏角,最早记述这一现象的人是我国的宋代学者
沈括
沈括

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,地球周围的虚线圆环表示月球绕地球转动的轨道,试画出形成日食时月球在轨道上的大致位置.(用小圆圈表示)

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网极光是很美丽的自然现象,如图所示.关于极光的产生原因,科学家们的一种解释为:极光是地球周围的一种大规模放电的过程.来自太阳的带电粒子到达地球附近,地球磁场迫使其中一部分沿着磁感线集中到南北两极附近.当他们进入极地的高层大气时,与大气中的原子和分子碰撞并激发,产生光芒,形成极光.在上述的材料里,涉及到许多我们初中物理中的知识,请举两例(不得与示例重复).
例如:地球是一个磁体,也具有两个磁极.
(1)
 

(2)
 

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科目:初中物理 来源:2007-2008学年山东省烟台市招远市八年级(上)期中物理试卷(解析版) 题型:解答题

如图所示,地球周围的虚线圆环表示月球绕地球转动的轨道,试画出形成日食时月球在轨道上的大致位置.(用小圆圈表示)

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