科目:初中物理 来源: 题型:
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(5分,)如图所示,用尺子作乐器探究决定音调高低的因素,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢,改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动,使钢尺每次的振动幅度大致相同。
实验发现:(1)尺子伸出桌面的长度越长振动越 ,发出声音的音调越 ;
(2)尺子伸出桌面的长度越短振动越 ,发出声音的音调越 。
由此可得出结论:音调的高低与 有关
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科目:初中物理 来源:2011-2012年江西省樟树市八年级第一学期期中考试物理卷 题型:实验题
(5分,)如图所示,用尺子作乐器探究决定音调高低的因素,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢,改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动,使钢尺每次的振动幅度大致相同。
实验发现:(1)尺子伸出桌面的长度越长振动越 ,发出声音的音调越 ;
(2)尺子伸出桌面的长度越短振动越 ,发出声音的音调越 。
由此可得出结论:音调的高低与 有关
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