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5.如图所示电路中,电阻R1=2R2,当开关S闭合后,在相同时间内R1和R2上产生的热量之比是(  )
A.1:4B.1:2C.2:1D.4:1

分析 由电路图可知,两电阻并联,根据并联电路的电压特点和Q=W=$\frac{{U}^{2}}{R}$t求出两电阻相同时间内产生的热量之比.

解答 解:
由电路图可知,两电阻并联,
因并联电路中各支路两端的电压相等,
所以,由Q=I2Rt=$\frac{{U}^{2}}{R}$t可得,两电阻相同时间内产生的热量之比:
$\frac{{Q}_{1}}{{Q}_{2}}$=$\frac{{U}^{2}}{{R}_{1}}t$:$\frac{{U}^{2}}{{R}_{2}}t$=$\frac{{R}_{2}}{{R}_{1}}$=$\frac{{R}_{2}}{2{R}_{2}}$=$\frac{1}{2}$.
故选B.

点评 本题考查了热量的计算,关键是知道纯电阻用电器中欧姆定律适用,即Q=I2Rt=$\frac{{U}^{2}}{R}$t.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.小明同学在用电流表测量电路电流时,所用量程为0-0.6A,但该分读盘的数据不清楚,于是他用0-3A量程读出2.4A,实际测量结果为(  )
A.2.4AB.1.2AC.0.48AD.0.24A

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.如图所示,是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图.
(1)要改变电磁铁线圈中的电流大小,可通过调节滑动变阻器来现;要判断电磁铁的磁性强弱,可观察吸引铁钉的多少来确定.
(2)下表是该组同学所做实验的记录:
电磁铁(线圈)50匝100匝
实验次数123456
电流/A0.81.21.50.81.21.5
吸引铁钉的最多数目/枚581071114
①比较实验中的1、2、3(或4、5、6),可得出的结论是:电磁铁的匝数一定时,通过电磁铁线圈中的电流越大,磁性越强;
②比较实验中的1和4(或2和5或3和6),可得出的结论是:电磁铁线圈中的电流一定时,线圈匝数越多,磁性越强;
(3)在经历以上实验过程后,同学们进行讨论,请你提出一个影响电磁铁磁性强弱的因素的合理猜想,你的猜想是电磁铁磁性强弱可能与铁芯有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.小明同学的体重为600N,当他使用如图所示的滑轮组匀速提升水中的体积为0.01m3的重物A时(重物始终未出水面),他对地面的压强为8.756×103Pa.已知每只鞋底与地面的接触面积为200cm2.当他用此滑轮组匀速提升空气中另一个重物B时,滑轮组的机械效率是90%.已知重物A重物B所受重力之比GA:GB=5:9,若不计绳重和摩擦,g=10N/kg.
求(1)提升重物A时小明对地面的压力
(2)物体A的重力和动滑轮重
(3)重物A完全出水面后,以0.2m/s的速度匀速上升,小明拉绳的功率P.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.小美同学对冰加热,她将冰熔化成水直到沸腾的过程,绘制成如图所示的温度随时间变化的图象,下列分析正确的是(  )
A.AB、DE段物质在吸热,BC、DE段物质没有吸热
B.图象中的DE段是冰的熔化过程
C.BC段物质的温度保持不变,内能不变
D.CD段物质比AB段物质热能力强

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.在探究电流产生的热量与哪些因素有关的实验中,同学们连接有图1、2所示的两种电路,其中所用到的锰铜丝和镍铬合金丝的长度和粗细都相同.

(1)选用如图1所示电路,可以分别研究电热与电阻、电流、通电时间的关系.
(2)这个实验中我们是通过温度计示数变化多少来比较电阻丝产生热量的多少的.要完成这个实验,还需要一个停表.
(3)在研究上面的问题时,我们采用了常用的控制变量法和转换法两种研究方法.
(4)小明同学用图2所示的电路探究电流产生的热量和电阻的关系,得到电热和电阻成反比的结论,她的结论是不正确(选填:“正确”或“不正确”),理由是:没有控制通过两根电阻丝的电流相同.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.一束光线从空气斜射向某透明介质表面O点,同时产生反射和折射,已知其入射角为53°,请在图中作出反射光线和折射光线.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.下列过程中,属于热传递改变物体内能的例子是(  )
A.用砂轮磨刀,有火星迸出
B.太空中的星体碎片堕入大气层,成为流星
C.壶中的水沸腾时,壶盖不断跳动
D.冬天,人们用热水袋取暖

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.在“测量小灯泡电功率”的实验中,电源电压恒定为6V,小灯泡的额定电压为2.5V,正常发光时的电阻约为10Ω,所用滑动变阻器的规格为“50Ω 1A”.

(1)测量原理是P=UI.
(2)请用笔画线代替导线将甲图中未完成的实物电路连接完整;(要求根据图中滑片的位置连接滑动变阻器)
(3)连接电路后闭合开关,发现小灯泡不发光,电压表无示数,电流表有示数,则电路中发生的故障是小灯泡短路(选填“断路”或“短路”).
(4)排除故障后,继续进行实验:闭合开关后,移动滑片P使灯泡L正常发光,判断是否正常发光的依据是电压表示数为2.5V,此时电流表的示数如图乙所示,则小灯泡的额定电功率是0.6W;
(5)某同学还想探究电流与电阻的关系,于是将甲图中的小灯泡换成定值电阻R,原因是小灯泡电阻受温度升高而增大不是定值,并使电压表的示数始终保持2V不变,多次更换阻值不同的定值电阻R,记录各次电流表的示数,在不更换其他器材的情况下,为了能够完成实验,他更换的定值电阻R的阻值不能大于25Ω.

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