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如图所示是某同学用体温计测热水温度(80℃左右)的示意图。

请你指出他在实验中的错误:

(1):_________________    ___________________

(2):_________________    _____________________

(3):__________________    _____________________

 

 

【答案】

(1)温度计量程太小   (2)温度计的玻璃泡没有全部浸入被侧液体中

(3)读数时,视线没有与温度计液柱的上表面相平

【解析】

试题分析:(1)体温计的量程为35℃-42℃,而要测量的热水温度为80℃左右,因此这位同学所选的体温计量程太小;(2)由图可知:测量时温度计的玻璃泡没有全部浸入被侧液体中;(3)读数时,视线斜视,没有与温度计液柱的上表面相平

考点:温度计的使用

 

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网电磁炉是一种新型灶具,如图所示是电磁炉的原理图:炉子的内部有一个金属线圈,当电流通过线圈时会产生磁场,这个变化的磁场又会引起电磁炉上面的铁质锅底内产生感应电流(即涡流),涡流使锅体铁分子高速无规则热运动,分子互相碰撞、摩擦而产生热能,从而迅速使锅体及食物的温度升高.所以电磁炉煮食的热源来自于锅具本身而不是电磁炉本身发热传导给锅具,它是完全区别于传统的靠热传导来加热食物的厨具.请问:
(1)电磁炉与普通的电炉相比,谁的热效率更高?为什么?
(2)某同学用功率为2000W的电磁炉,将1㎏初温为25℃的水加热到100℃,需要的时间为2分55秒,则消耗的电能是多少?电磁炉的热效率是多少?(水的比热容为4.2×103J/(kg?℃) )

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

如图所示,某同学用尺子作乐器探究音调和响度分别与什么有关时,做了以下实验:
(1)用尺子作乐器探究决定音调高低的因素,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢;改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动,使钢尺每次的振动幅度大致相同.实验发现尺子伸出桌面的长度越长振动越
,发出声音的音调越
;尺子伸出桌面的长度越短振动越
,发出声音的音调越
.由此可得出结论:音调的高低与
发声体振动的频率
发声体振动的频率
有关.
(2)用尺子作乐器探究决定响度大小的因素,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动幅度;改变拨动钢尺的力度,再次拨动,使钢尺每次的振动快慢大致相同.实验发现拨动尺子的力度越大尺子振动幅度越
,发出声音的响度越
;拨动尺子的力度越小尺子振动幅度越
,发出声音的响度越
.由此可得出结论:响度的大小与
发声体振动的幅度
发声体振动的幅度
有关.
(3)在实验中会发现:当尺子伸出桌面超过一定长度时,虽然用较大的力拨动钢尺,却听不到声音,这是由于
尺子伸出桌面的长度越长时,振动频率越低,发出声音的音调越低,当尺子伸出桌面超过一定长度时,发出声音的音调低于20Hz,属于次声波,低于人类听觉的下限.
尺子伸出桌面的长度越长时,振动频率越低,发出声音的音调越低,当尺子伸出桌面超过一定长度时,发出声音的音调低于20Hz,属于次声波,低于人类听觉的下限.

(4)在用尺子作乐器探究音调和响度分别与什么有关的实验中,用到了研究问题的常用方法是
转化法
转化法
.(填“控制变量法”、“类比法”或“转化法”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示是“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验.

(1)实验过程中,必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做
匀速直线
匀速直线
运动,是因为由二力平衡知识可知,此时木块所受的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数.
(2)分析图甲和丙,发现弹簧测力计的示数F1<F3,说明:在压力相同时,
接触面越粗糙
接触面越粗糙
,滑动摩擦力越大.在实验中采用的方法是
控制变量法
控制变量法

(3)分析图甲、乙可知,在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大.为了进一步探究“滑动摩擦力与压力大小的定量关系”,某同学在A物体上添加砝码并均匀摆放,改变的是物体对桌面的压力,重复上述实验步骤进行多次实验,并将实验数据记录在表中.
实验次数 压力F/N 测力计示数/N
l 2.3 1.8
2 3.3 2.6
3 4.3 3.4
4 5.3 4.2
①请根据实验数据在图中绘制图象.

②分析图象可得结论:在接触面粗糙程度相同时,滑动摩擦力与压力大小成
正比
正比

(4)如图丁所示,在图丙中物块A上叠放一块与之相同的物块B,用弹簧测力计拉着物块A,使物块B随A一起做匀速直线运动.弹簧测力计示数为F4,则F3:F4=
1:2
1:2
.若他拉着重叠体速度由0.02m/s变为0.04m/s,重叠体受到的滑动摩擦力将
不变
不变
.(选填“变大”、“不变”或“变小”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图1所示是某同学用简易压强计做“研究液体内部压强”实验时所用的装置,下表是该同学实验时记录的部分数据.

序号 液 体 深度
/cm
橡皮膜
方向
压强计左右液
面的高度差/cm
1 2 朝下 2.2
2 2 朝上 2.2
3 2 朝侧面 2.2
4 4 朝下 4.4
5 8 朝下 8.8
6 盐水 8 朝下 9.6
(1)压强计是通过
U形管两边液面高度差
U形管两边液面高度差
来反映出液体压强大小的.
(2)比较序号为
1、2、3
1、2、3
的三组数据可得出的结论是:液体内部压强大小与方向无关.
(3)比较序号为1、4、5的三组数据可得出的结论是:
液体密度一定,液体深度越大,液体压强越大
液体密度一定,液体深度越大,液体压强越大

(4)比较序号为
5、6
5、6
的数组可得出的结论是:深度相同时,液体的密度越大,液体压强越大;
(5)根据液体内部压强规律可以确定拦河大坝的设计应该是(图2)
C
C

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科目:初中物理 来源:2010年江苏省扬州市升学毕业考试物理试题 题型:选择题

如图所示,某同学用重为10N的动滑轮匀速提升重为50N的物

体.不计摩擦,则该同学所用拉力F的可能值是

A.20N           B.25N          C.30N          D.35N

 

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