A. | 发声扬声器旁的烛焰晃动,说明声波能传递能量 | |
B. | 不能听到真空罩中闹钟的闹铃声,说明声波的传播需要介质 | |
C. | 发声的音叉将乒乓球弹开,说明发声的物体在振动 | |
D. | 钢尺伸出桌面的长度变短,振动时声音的音调变低 |
分析 (1)声音能传递信息和能量.
(2)“声音的传播需要介质”,真空不能传声.
(3)一切正在发声的物体都在振动.
(4)音调与发声体的振动频率有关,响度与振幅有关.
解答 解:A、扬声器发出的声音使蜡焰不停摆动,说明声音能传递能量.该选项正确;
B、当空气被不断抽出后,铃声逐渐减弱,甚至听不到声音,说明声音的传播需要介质,真空不能传声.该选项正确;
C、当小球接触到音叉时被弹开,说明发声体在振动.该选项正确;
D、钢尺伸出桌面的长度变短,振动时频率越大,声音的音调变高,该选项错误.
故选D.
点评 本题通过不同的物理情景考查了声与能量、声音的产生、声音的传播以及声音的三个特征:音调、响度和音色,并能够搞清影响它们的因素.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 力的作用是相互的 | B. | 力是物体对物体的作用 | ||
C. | 力可以改变物体的形状 | D. | 重力的方向竖直向上 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 测一较短曲线的长度 | B. | 测一枚硬币的直径 | ||
C. | 测一圆锥的高 | D. | 测细铜丝的直径 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 图中人类用语言表达信息、情感、并进行交流,说明声音能够传递信息 | |
B. | 图中暖气管能把敲击声传遍楼内各处,说明固体能传播声音 | |
C. | 图中利用声呐确定鱼群的位置,说明超声波在水中传播速度比光速快 | |
D. | 图中在公路两旁设置声音屏障,说明在传播过程中可以减弱噪声 |
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题
A. | 提琴、钢琴所发C调“1”的音色不同 | |
B. | 提琴、钢琴所发C调“2”的音色相同 | |
C. | 女中音、男高音所发C调“3”的音调不同 | |
D. | 女高音、男低音所发C调“4”的音调相同 |
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