在图①中用力的示意图画出物体A受到的重力.(2)在图②中画出动力F的动力臂L. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

（6分）（1）在图①中用力的示意图画出物体A受到的重力。（2）在图②中画出动力F的动力臂L。

试题分析：（1）重力的方向总是竖直向下，重力的作用点在物体的忠心，规则物体的重心在物体的几何中心。因此作重力时，作用点要画在长方体的中心，且方向竖直向下。
（2）支点到力的作用线的距离叫力臂，因此作力臂的关键是要找到支点和力的作用线，并将力的作用线延长，然后从支点作力的作用线的垂线，垂线段就是力臂的长。

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如图所示是小丽向右推墙的情景，下列分析正确的是

A．她推墙时，墙对她没有作用力

B．她离开墙后继续向左运动，是因为受到墙的推力作用

C．她滑行一段距离后会停下来，是因为受到平衡力的作用

D．她静止在水平地面上时，她的重力与地面对她的支持力是一对平衡力

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A．1个 B．2个 C．3个 D．4个

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如图所示，画出小球摆到最高点时所受到的重力和拉力的示意图．

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某小组在探究“摩擦力的大小与哪些因素有关？”的实验中，所用木块各个面光滑程度相同，并记录了如下信息：

实验序号	探究过程	弹簧测力计的示数
1	木块在木板上滑动	F₁=0.8N
2	木块在木板上滑动	F₂=1.2N
3	木块在毛巾上滑动	F₃=1.4N

（1）实验时用弹簧测力计　    　拉动木块，使它沿长木块滑动，这时摩擦力与拉力是一对　   　力，从而测出摩擦力的大小．
（2）比较　   　两次实验可得结论：在压力相同的条件下，接触面越粗糙，摩擦力越大．
（3）实验结束后，该组同学还想探究摩擦力大小与接触面积大小之间的关系，请你帮助他们在实验1的基础上，利用实验1中的器材再做一次实验就能探究这个问题．
①你的做法：　                                                              　．
②分析与结论：如果弹簧测力计的示数等于0.8N，可得结论　                       　；如果弹簧测力计的示数不等于0.8N，则结论相反．
（4）请你举出一个增大有益摩擦的例子：　           　．

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如图所示，手对桌子作用一个力F₁，桌子也对手作用一个力F₂，则下列说法正确的是（　　）