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15.某同学要测量一块易溶于水,但又不规则的糖块的密度,而他手中又没有其他种类的液体,请你帮他想办法测出这种糖块的密度.你能想出几种测量方案?

分析 要测量物质的密度,应是测出质量,测出体积,运用公式算出密度;糖块能溶于水,又不规则,如何想办法测出它的体积成为解决本题的关键;因糖块易溶于水,因此不能用排水法测体积,可用细沙或油来代替水;糖块是固体,可以将糖块制成规则的长方体体,测出体积等.

解答 解:方案一:糖块易溶于水,不能用排水法测出其体积,可用细沙代替水进行测量,故方案如下:
①用天平测出糖块的质量;
②将水换成细沙,用量筒测出糖块的体积;
②利用公式ρ=$\frac{m}{V}$算出糖块的密度.
方案二:糖块易溶于水,可用橡皮泥将其包裹好,间接测出其体积,故方案如下:
①用天平测出糖块的质量;
②用橡皮泥将糖块包好放入水中,测出水、橡皮泥、糖块的总体积V1
③取出糖块,测出水和橡皮泥的体积V2
④算出糖块体积V=V1-V2,利用公式ρ=$\frac{m}{V}$算出糖块的密度.
方案三:可以将糖块磨制成规则的长方体(或正方体),直接用刻度尺测出其长宽高,计算出其体积,故方案如下:
①先将糖块磨成长方体,用天平测出其质量;
②用刻度尺量出它的长、宽、高,算出其体积;
③再用密度公式ρ=$\frac{m}{V}$计算出糖块的密度.
答案:见上面的解答过程(其他方法合理也可).

点评 本题考查固体密度的测量,此题有一定的开放性,属于中等题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

5.如图所示,在 P 点的蜡烛发出两条光线,经平面镜反射后进入眼睛,P′点为蜡烛所成像的位置,画出蜡烛的 位置 P 点,并补全两条光线的光路.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.小明同学在探究“液化”知识过程中,在家里进行了如下实验.

(1)在如图1所示的装置中,用酒精灯将烧瓶内的水加热沸腾后,水蒸气从细玻璃管口喷出,在离管口稍远处,可以看到雾状的“白气”.这是因为喷出的水蒸气发生了液化现象(填写物态变化名称),雾状的“白气”实际是液(填“固、液、气”)态的水;
(2)如果这时在管口处放置一块干燥的玻璃片,会发现正对管口的玻璃片表面有水产生,玻璃片的温度将升高;(选填“升高”、“降低”或“不变”)
(3)分析、归纳 第(2)步实验现象,可以得到的结论是:液化放热.
(4)夏天,小明将冰水和热水分别注入常温下的两只透明烧杯中,如图2所示,一会儿发现两只烧杯的杯壁上都有一部分出现小水珠,变得模糊了.针对这一现象,下列说法正确的是D
A.甲、乙两杯都在内壁出现了水珠
B.甲、乙两杯都在外壁出现了水珠
C.甲杯的内壁出现了水珠,乙杯的外壁出现了水珠
D.甲杯的外壁出现了水珠,乙杯的内壁出现了水珠.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.如图所示,装有水的烧杯中放入一试管,试管中装入少量的水,当用酒精灯给烧杯加热,使烧杯中的水沸腾,下列说法正确的是(  )
A.试管中的水也沸腾B.试管中的水不能达到沸点
C.试管中的水达到沸点但不沸腾D.以上说法都不对

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.在探究凸透镜成像规律的实验中,小聪选用了焦距为 10cm的凸透镜.他将凸透镜固定在光具座上50cm刻度线处,将点燃的蜡烛放置在光具座上35cm刻度线处,当光屏移动到如图所示刻度线处时,在光屏上恰好呈现出烛焰清晰的像.如果将蜡烛从图中位置移动,关于该实验下列说法正确的是(  ) 
A.蜡烛向左移动2 cm,光屏应向右移动到适当位置才能呈现烛焰清晰的像
B.蜡烛向右移动10 cm,光屏应向右移动到适当位置才能呈现烛焰清晰的像
C.蜡烛向右移动2 cm,光屏应向右移动到适当位置才能呈现烛焰清晰的像
D.蜡烛移到20 cm刻度线处,光屏应移到70 cm刻度线处才能呈现烛焰清晰的像

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.跳板是朝鲜族群众喜爱的一种娱乐活动,若支点在跳板的中央,当质量为60kg的两名运动员同时从1.5m高处由静止跳到跳板的同一端时,静立于跳板另一端质量为50kg的一名女运动员向上弹起3m高,若不计空气阻力,跳板的机械效率为(  )
A.60%B.70%C.45%D.83.3%

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.在四冲程汽油机的工作过程中,气缸内气体内能最小的是(  )
A.吸气冲程B.压缩冲程C.做功冲程D.排气冲程

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.张明同学用如图甲所示的电路图探究欧姆定律,实验中他们所用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、15Ω,电源电压恒定为4.5V.
(1)在探究“通过电阻的电流跟两端电压的关系”时,选用了某一定值电阻,连接电路闭合开关后,移动变阻器的滑片P,当电流表的示数是0.28A时,电压表的示数如图乙所示,这时定值电阻两端的电压是2.8V,这一定值电阻的阻值是10Ω.
(2)在探究“电阻上的电流跟电阻的关系”时,把定值电阻由5Ω换成10Ω,闭合开关后,下一步的操作是:将变阻器的滑片P向右(填“左”或“右”)移动,目的是保持定值电阻两端电压不变.
(3)探究结束后,该组同学又利用图甲所示的电路图测量小灯泡的电功率,他们把定值电阻换成额定电压为3.8V、电阻约为10Ω的小灯泡.
①请帮该组同学将图丙的实物电路连接完整.
②闭合开关后,发现电压表示数接近电源电压,电流表指针有明显偏转,移动变阻器的滑片,两表示数均不变,原因可能是滑动变阻器接入电路的阻值为零.
③问题解决后,闭合开关,改变变阻器滑片P的位置,当电压表的示数是3.8V时,小灯泡正常发光,电流表的示数如图丁所示,则通过小灯泡的电流为0.3A,该电灯泡的额定功率是1.14W.

(4)如图戊所示电路中(R阻值已知),无电压表也能测出该灯泡额定功率的是C.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.在测量阻值约为5Ω的定值电阻Rx的实验中,小刚和小亮用图甲所示的器材进行实验.
(1)用笔画线代替导线完成图甲实验电路连接,要求滑动变阻器的滑片向右滑动时连入电路的电阻变小.
(2)小刚把最后一根导线连接完毕后,看到电压表和电流表立即都有较大示数,他在实验操作中的两处错误是连接电路时开关没有断开和滑动变阻器滑片没有调到最大阻值处.
(3)改正错误后,小亮改变Rx两端的电压和电流.两次测得的电阻值分别为R1=5.1Ω,R2=5.3Ω.第三次测量时,电流表的示数为0.5A,电压表的示数如图乙所示,则R3=5.2Ω,Rx=5.2Ω.
(4)在某次实验时,电压表因出现故障而不能使用,小亮用原有的电流表、滑动变阻器,增添一个定值电阻R0和一个单刀双掷开关,设计了如图丙所示的电路:测量时,闭合S1,将S2拨到位置l,电流表的示数为I1;再将S2拨到2,电流表的示数为I2,小亮说待测电阻RX=$\frac{{I}_{1}}{{I}_{2}×{R}_{0}}$,小刚认真分析电路后发现小亮的方法不合理,原因是:由于滑动变阻器串联在电路中,S2由1拨到2时,电阻两端的电压发生变化.

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