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    20．请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题．
    学习声音之后，小李等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察了乐器之后，他们提出了这样几种猜想：①弦乐器的音调跟弦的长短有关；②弦乐器的音调跟弦的松紧有关；③弦乐器的音调跟弦的粗细有关．
    为了研究猜想①是否正确，小李等同学进行了如下实验：
    如图所示，将一根胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个砝码，使它在桌面上拉紧，并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起．用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音．然后在其他条件不变的情况下，改变A、B间的距离进行了多次实验，发现A、B间的距离越长，音调越低．
    小李他们通过分析归纳，总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系，
    （1）小李通过上述实验得出的结论是：同一根弦，松紧相同时，弦越长音调越低．
    （2）小李实验过程中，要在其他条件不变的前提下，改变A、B之间的距离，所运用的一种研究方法是控制变量法．
    （3）小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，这样做的作用是什么？改变振动部分弦的长短从而改变音调
    （4）请你将小李他们的实验改进成能研究猜想③的实验．（写出实验的方法）

    分析 （1）实验中，在其他条件不变的情况下，改变A、B间的距离进行了多次实验，发现A、B间的距离越长，音调越低．
    （2）弦乐器的音调可能跟弦的长短、粗细、松紧有关，在探究音调跟弦的长短的关系时，控制粗细和松紧不变，这种方法是控制变量法．
    （3）小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，改变弦的长短，改变弦的音调．
    （4）根据控制变量法进行分析，使琴乐器的其它因素均不变，只改变弦的粗细即可．

    解答 解：（1）小李在实验过程中，粗细和松紧不变的情况下，改变A、B间的距离进行了多次实验，发现A、B间的距离越长，音调越低．
    （2）在探究音调跟弦的长短的关系的实验过程中，控制粗细和松紧不变，这种方法是控制变量法．
    （3）小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，在粗细和松紧不变的情况下，改变弦的长短，改变弦的音调．
    （4）若要研究弦乐器的音调跟弦的粗细有关，应增加粗细不同但长度、材料相同的琴弦，用大小相同的力分别拨动两根弦，比较音调的高低．
    故答案为：（1）低；（2）控制变量法；（3）改变振动部分弦的长短从而改变音调；
    （4）增加粗细不同但长度、材料相同的琴弦，用大小相同的力分别拨动两根弦，比较音调的高低．

    点评 一个物理量受多个因素影响时，探究其中一个因素和物理量的关系时，控制其他因素不变，这种方法是控制变量法，在物理探究实验中经常用到，一定要掌握．

    练习册系列答案
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    11．下列实物属于哪种简单机械：
    （1）操场上旗杆顶端的小轮属于定滑轮．
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    （2）电流表的示数是多少？

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    5．如下图所示是某小组研究浮力问题的装置图，请根据图示回答下面的问题．
    （1）AB两图中，B图中测力计的示数变小，说明了物体受到液体对它竖直向上的浮力，A、B两图中测力计示数之差等于浮力的大小．
    （2）比较B、C两图能说明浸在同种液体中的物体所受浮力大与排开液体的体积有关；
    （3）比较C、D两图能说明物体排开相同体积的液体时，所受浮力大与液体密度有关；
    （4）比较D、E两图能够说明物体浸没在同种液体中，所受浮力大与物体浸没在液体中的深度无关．
    （5）如图E，若物体体积为400cm3，则此时物体受到的浮力为3.2N．（g取10N/kg，酒精的密度为0.8g/cm3）

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    12．探究“杠杆的平衡条件”实验中：

    （1）实验前出现图甲所示情况，应将杠杆两端的螺母向右调（填“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是便于测量力臂．
    （2）实验过程中出现了图乙所示的情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将左边的钩码向右（填“左”或“右”）移动1格．
    （ 3）在研究“杠杆的平衡条件”实验中，有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”．他们经过实验，获得了下述数据：
    动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
    4554
    于是，他们认为自己的猜想得到了验证．你认为他们的实验过程存在什么问题？①一次实验不能得出普遍结论 ②力和力臂是单位不同的两个物理量，不能相加
    （ 4 ）杠杆平衡条件的表达式为：F1l1=F2l2．

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