物理拓展课上,老师曾讲过“水果电池”,激发了某同学的对苹果导电性能的探究:
(1)你认为苹果导电性质可能与苹果的哪些因素有关?
你的猜想是 。
(2)下表是该同学用伏安法,在一定电压下研究苹果的形状、甜度和通过的电流的实验数据:
苹果1 一般甜 | 苹果2 较甜 | 苹果3 很甜 | |
完整 | 100(μA) | 200(μA) | 300(μA) |
削了皮 | 100(μA) | 200(μA) | 300(μA) |
切掉一部分 | 100(μA) | 200(μA) | 300(μA) |
根据上述表格信息,把能得出的探究结论写出两条填在横线上。
结论一: 。结论二: 。
科目:初中物理 来源: 题型:058
8.物理拓展课上,老师曾讲过撍??绯財,激发了某同学的对苹果导电性能的探究:
(1)你认为苹果导电性质可能与苹果的哪些因素有关?
你的猜想是 。
(2)下表是该同学用伏安法,在一定电压下研究苹果的形状、甜度和通过的电流的实验数据:
苹果1 一般甜 |
苹果2 较甜 |
苹果3 很甜 |
|
完整 |
100(μA) |
200(μA) |
300(μA) |
削了皮 |
100(μA) |
200(μA) |
300(μA) |
切掉一部分 |
100(μA) |
200(μA) |
300(μA) |
根据上述表格信息,把能得出的探究结论写出两条填在横线上。
结论一: 。
结论二: 。
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科目:初中物理 来源: 题型:
物理拓展课上,老师曾讲过“水果电池”,激发了某同学的对苹果导电性能的探究:
(1)你认为苹果导电性质可能与苹果的哪些因素有关?
你的猜想是 。
(2)下表是该同学用伏安法,在一定电压下研究苹果的形状、甜度和通过的电流的实验数据:
苹果1 一般甜 | 苹果2 较甜 | 苹果3 很甜 | |
完整 | 100(μA) | 200(μA) | 300(μA) |
削了皮 | 100(μA) | 200(μA) | 300(μA) |
切掉一部分 | 100(μA) | 200(μA) | 300(μA) |
根据上述表格信息,把能得出的探究结论写出两条填在横线上。
结论一: 。结论二: 。
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