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物理拓展课上,老师曾讲过“水果电池”,激发了某同学的对苹果导电性能的探究:

(1)你认为苹果导电性质可能与苹果的哪些因素有关?

你的猜想是           

(2)下表是该同学用伏安法,在一定电压下研究苹果的形状、甜度和通过的电流的实验数据:

苹果1 一般甜

苹果2 较甜

苹果3 很甜

完整

100(μA)

200(μA)

300(μA)

削了皮

100(μA)

200(μA)

300(μA)

切掉一部分

100(μA)

200(μA)

300(μA)

根据上述表格信息,把能得出的探究结论写出两条填在横线上。

结论一:            。结论二:            

(1)苹果的大小、形状、酸甜程度、是否成熟、品种等。

(2)电压一定时,通过苹果的电流与苹果的甜度有关,越甜电

     流越大。电压一定时,通过苹果的电流与苹果的形状无关。

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科目:初中物理 来源: 题型:058

8.物理拓展课上,老师曾讲过撍??绯財,激发了某同学的对苹果导电性能的探究:

(1)你认为苹果导电性质可能与苹果的哪些因素有关?

   你的猜想是                              

(2)下表是该同学用伏安法,在一定电压下研究苹果的形状、甜度和通过的电流的实验数据:

 

苹果1 一般甜

苹果2 较甜

苹果3 很甜

完整

100(μA)

200(μA)

300(μA)

削了皮

100(μA)

200(μA)

300(μA)

切掉一部分

100(μA)

200(μA)

300(μA)

根据上述表格信息,把能得出的探究结论写出两条填在横线上。

结论一:                                  

结论二:                                  

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科目:初中物理 来源: 题型:

物理拓展课上,老师曾讲过“水果电池”,激发了某同学的对苹果导电性能的探究:

(1)你认为苹果导电性质可能与苹果的哪些因素有关?

你的猜想是

(2)下表是该同学用伏安法,在一定电压下研究苹果的形状、甜度和通过的电流的实验数据:

苹果1 一般甜

苹果2 较甜

苹果3 很甜

完整

100(μA)

200(μA)

300(μA)

削了皮

100(μA)

200(μA)

300(μA)

切掉一部分

100(μA)

200(μA)

300(μA)

根据上述表格信息,把能得出的探究结论写出两条填在横线上。

结论一:                。结论二:               

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