完成下列填空:(1)一个中学生的身高162cmcm,(2)3.6dm=3.6×1083.6×108nm,(3)25m/s=1818km/h,(4)108km/h=3030m/s．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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完成下列填空：
（1）一个中学生的身高162

；
（2）3.6dm=

3.6×10⁸

nm；
（3）25m/s=

km/h；
（4）108km/h=

m/s．

分析：（1）长度的单位有km、m、dm、cm、mm、μm、nm．根据生活经验填上合适的单位．
（2）结合1dm=10cm=100mm=10⁵μm=10⁸nm进行换算；
（3）结合1m/s=

1000

3600

=3.6km/h，1km/h=

1000m

3600s

3.6

m/s．根据m/s和km/h的进率来计算．

解答：解：（1）一个中学生的身高在1.6m左右所以应为162cm；
（2）3.6dm=3.6×10⁸nm；
（3）25m/s=25×3.6km/h=18km/h；
（4）108km/h=108×

3.6

m/s=30m/s．
故答案为：cm；3.6×10⁸；18；30．

点评：结合所学知识对身边的如：人高、对物体长度进行估测，是初中物理的一项基本要求．速度单位的换算，注意换算过程，是一道基础题．

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科目：初中物理 来源： 题型：

下面是张超同学利用量筒和水测量橡皮泥密度的实验过程及分析，请完成下列填空．
（1）在量杯中装适量的水．读出水面对应的刻度值V₁=

；
（2）把橡皮泥捏成碗状．小心放入量杯使之漂浮在水面上，读出此时水面对应的刻度值V₂，根据漂浮原理可求出橡皮泥的质量m=

（取g=10N/kg）；
（3）再把橡皮泥团成球放入量杯使之沉入水底．读出此时水面对应的刻度值V₃；
（4）利用密度计算公式可推导出橡皮泥密度的表达式为：ρ=

；
下图是整个实验的操作情景．由图中读数可算出橡皮泥的密度是

kg/m³．

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科目：初中物理 来源： 题型：

32、为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小勤所在的实验小组进行了如下实验．他们首先找了两颗大铁钉，用漆包线在上面绕制若干圈，做成简易电磁铁，然后分别按图接入电路，探究前，小勤他们还作了以下的猜想：
猜想A：电磁铁，顾名思义，通电时有磁性，断电时没有磁性；
猜想B：通过的电流越大，磁性越强；
猜想C：外形相同时，线圈的匝数越多，磁性越强．
他们通过观察简易电磁铁吸引大头针的情况来判断磁性的有无和强弱，探究过程如图所示．请你仔细观察四幅图，然后完成下列填空．

（1）比较图

可以验证猜想A是正确的．
（2）比较图

以验证猜想B是正确的；
（3）比较图

可以验证猜想C是正确的；但仔细分析发现，猜想C的表述还不完整，还应补充条件

电流相同

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2011?延庆县一模）小刚同学用焦距为15cm的凸透镜做实验，实验装置示意图如图所示，在实验过程中保持凸透镜的位置不变，请你根据所学知识完成下列填空．
（1）当蜡烛在30cm刻度处时，在光屏上能成清晰的、倒立的、

放大

的实像．（选填“放大”或“缩小”）
（2）当蜡烛在45cm刻度处时，移动光屏，

不能

（选填“能”或“不能”）在光屏上成像．

放大镜

就是利用凸透镜的这一特点制成的．（选填“照相机”、“放大镜”或“幻灯机”）

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科目：初中物理 来源： 题型：

为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小勤所在的实验小组进行了如下实验：他们首先找了两颗大铁钉，用漆包线在上面绕制若干圈，做成简易电磁铁，然后分别按图接入电路．探究前，小勤他们还作了以下的猜想：
猜想A：电磁铁，顾名思义，通电时有磁性，断电时没有磁性；
猜想B：通过的电流越大，磁性越强；
猜想C：外形相同时，线圈的匝数越多，磁性越强．
探究过程如图所示．请你仔细观察这四幅图，然后完成下列填空．