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小兰在观察提琴、吉他、二胡等乐器的弦震动时,猜想:即使在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关,于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确,下表是她在实验室控制的琴弦条件.
编号 琴弦材料 琴弦的长度L/m 琴弦的横截面面积S/mm2
A 20 0.3
B 20 0.7
C 尼龙丝 30 0.5
D 40 0.5
E 尼龙丝 40 0.5
(1)如果小兰想探究弦发声的音调与材料的关系,你认为她应该选用表中编号为
DE
DE
的琴弦.(填字母代号)这里用到了
控制变量法
控制变量法
的方法研究的.
(2)探究过程通常采用下列步骤:①实验研究  ②分析归纳  ③提出问题  ④得出结论
你认为小兰要完成本探究的全过程,所采用步骤的合理顺序是
③①②④
③①②④
分析:(1)根据控制变量法的进行探究,即探究音调与材料关系时,要控制长度和粗细相同,只改变材料即可.
(2)根据科学探究的步骤进行排序.
解答:解:(1)小兰想探究弦发声的音调与材料的关系,只有琴弦的材料可变,其它因素不可变,因此应选用长度和粗细相同,材料不同的两根琴弦,由表可见DE两根琴弦符合要求,这里采用了控制变量法的思想.
(2)实验探究的步骤为:提出问题、猜想和假设、实验研究、分析归纳、得出结论,因此该实验探究的步骤排序为③①②④.
故答案为:(1)DE;控制变量法;(2)③①②④.
点评:控制变量法是被研究的问题与多个因素有关,研究和某一个因素的关系时,要控制其他因素一定或不变,同时牢记实验探究的步骤.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时,猜测:即使在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关,于是好想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确,下表是她在实验时控制的琴弦条件.
     控制条件
编号
琴弦的材料 琴弦的长度
/cm
琴弦的横截
面积/mm2
A 20 0.3
B 20 0.7
C 尼龙丝 30 0.5
D 40 0.5
E 尼龙丝 40 0.5
(1)如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系,你认为她应该选用编号为
D、E
D、E
的琴弦(只填字母代号).
(2)如果小兰想探究弦发声的音调与弦的长度的关系,你认为她应该选用编号为
C、E
C、E
的琴弦(只填字母代号).

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科目:初中物理 来源: 题型:

小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的振动时,猜测:即使在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关.于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确.下表是她在实验时控制的琴弦条件.

控制条件
编号
琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2
A 20 0.3
B 20 0.7
C 尼龙丝 30 0.5
D 40 0.5
E 尼龙丝 40 0.5
(1)如果小兰想探究琴弦发声的音调与弦的材料的关系,你认为她应该选用表中编号为
D、E
D、E
琴弦(只填写字母代号).
(2)如小兰要探究弦发声的音调与弦的长度关系,应选
C、E
C、E

(3)探究过程通常采用下列一些步骤:①分析归纳;②实验探究:③提出问题(或猜想);④得出结论等.你认为小兰要完成本探究的全过程,所采取步骤的合理顺序应该是:
③②①④
③②①④
(只填写数字代号)
(4)在上述探究过程中,总要控制某些因素,使它们保持不变,进而寻找出另外一些因素的关系.这种探究方法叫做“控制变量法”.请你再写出一个初中物理中用到这种方法的实验名称:
探究影响电阻大小的因素
探究影响电阻大小的因素

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科目:初中物理 来源: 题型:

小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时,猜测:即使在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关.于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确.下表是她在实验室控制的琴弦条件.
控制条件
编号
琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2
A 20 0.3
B 尼龙丝 30 0.5
C 尼龙丝 30 0.3
D 40 0.5
E 尼龙丝 40 0.5
(1)如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系,你认为她应该选用表中编号为
DE
DE
的琴弦(只填写字母代号)
(2)如果小兰想探究弦发声的音调与弦的长度的关系,你认为她应该选用表中编号为
BE
BE
的琴弦(只填写字母代号)
(3)探究过程通常采用下列一些步骤:①设计和进行实验;②分析归纳,得出结论;③提出问题;④猜想与假设等.你认为小兰要完成本探究的全过程,所采取步骤的合理顺序应该是:
③④①②
③④①②
(只填写数字代号);就小兰认为“发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关”这一环节而言,属于科学探究中的
.(只填写数字代号)

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科目:初中物理 来源: 题型:

小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时,猜测:即使在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关,于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确,下表是她在实验时控制的琴弦条件
控制条件
编号
琴弦的材料 琴弦的长度(m) 琴弦的横截面积(mm2
A 20 0.3
B 20 0.7
C 尼龙丝 30 0.5
D 40 0.5
E 尼龙丝 40 0.5
(1)如果小兰想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系,你认为她应该选用表中编号为:
A
A
B
B
的琴弦(只填写字母代号).
(2)如果探究弦发声的音调与弦的长短的关系,你认为应选编号为
C
C
E
E
的琴弦.
(3)如果想探究发声的音调与材料的关系,应选编号为
D
D
E
E
的琴弦.
(4)探究过程中通常采用下列一些步骤:①分析与归纳②实验研究③提出问题(或猜想)④得出结论等,你认为小兰要完成本实验的全过程,所采取的步骤的合理的顺序是:
③②①④
③②①④
(只填数字代号)
(5)在上述探究过程中,总要控制某些因素,使它们保持不变,进而寻找出另外一些因素的关系,你能说出物理中用到这种方法的实验名称:
探究电流与电压、电阻的关系
探究电流与电压、电阻的关系

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