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    上课时，在“观察水沸腾”实验中，某个小组的实验装置及读数方法如图：
    （1）如图1，他们实验中的错误是
    温度计的玻璃泡碰到了容器底
    温度计的玻璃泡碰到了容器底
    、
    读数时视线未与液柱上表面相平
    读数时视线未与液柱上表面相平
    ．
    （2）实验中他们观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程如图，则图1的A、B中
    B
    B
    是沸腾前的情况，
    A
    A
    是水沸腾后的情况．
    （3）下表是实验中所记录的数据：
    时间（min） … 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 …
    温度（℃） … 95 96 97 98 98 98 96 98 98 98 …
    ①从记录数据看，在第
    6
    6
    min时的数据是错误的
    ②由表中数据得出的结论是：水在沸腾过程中，要继续
    吸
    吸
    热，但温度
    保持不变
    保持不变
    ．
    各种液体在沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做液体的
    沸点
    沸点
    ．
    ③下列根据表中数据做出加热过程中“温度-时间”图象，如图2的A、B、C、D中，正确的是
    B
    B

    （4）水持续沸腾时，水面上的“白气”并不明显；如果突然停止加热，水面上很快出现很多“白气”，这是因为水持续沸腾时，水面上方温度
    比较高
    比较高
    ，水蒸气较多，所以看到的“白气”并不明显，停止加热后，水面上方的温度
    降低
    降低
    ，大量水蒸气液化成小水珠，就是我们看到的“白气”．
    （5）小明同学在做完“观察水的沸腾”实验后，又进一步研究了沸水自然冷却过程中温度随时间的变化情况，将实验数据记录在下表中．
    时间t（min） 0 5 10 15 25 35 45 55 65
    温度t（℃） 100 71 55 45 35 28 24 22 22
    ①请在如图3的坐标中通过描点画出上述温度随时间变化的曲线．

    ②根据表中的实验数据可推知，小明在做上述实验时的环境温度，应在
    22
    22
    ℃左右．
    ③根据图示水温随时间变化的曲线，可知沸水在自然冷却过程中温度随时间变化的特点是
    A
    A

    A、先快后慢    B、先慢后快    C、均匀降低．
    分析：（1）根据温度计的正确使用进行判断：
    温度计的玻璃泡完全浸没在被测液体中，不要碰到容器底和容器壁．
    温度计玻璃泡浸没在被测液体中要稍候一会儿，待到示数温度后再读数．
    读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与温度计液柱的上表面相平．
    （2）水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小；水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大．
    （3）根据液体沸腾特点进行判断：不断吸收热量，温度保持不变．这个不变的温度是液体的沸点．
    （4）生活中看到的白气是水蒸气遇冷时液化形成的．
    （5）①利用数学描点法，描出时间和温度的对应点，然后用光滑的曲线连接起来．
    ②水在自然冷却过程中，当水的温度和环境温度相同时，水的温度降保持和环境温度相同并保持不变．
    ③水自然冷却过程中，水和环境的温度差越大，水降温越快．
    解答：解：（1）经分析温度计使用过程中的错误之处：温度计的玻璃泡碰到了容器底；读数时没有与液柱的上表面相平．
    （2）水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小，所以图B是沸腾前的现象；
    水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大，所以图A是沸腾时的现象．
    （3）①水从第3min开始沸腾，不断吸收热量，温度保持不变，所以第6min是错误的数据．
    ②水沸腾时，要继续吸收热量，温度保持不变．
    各种液体在沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做液体的沸点．
    ③给水加热过程中，水吸收热量，首先温度升高，达到沸点，不断吸收热量，温度保持不变，所以图B符合题意．
    （4）水持续沸腾时，水面上方温度比较高，水蒸气虽然较多，但不会液化，所以看到的“白气”并不明显；
    停止加热后，水面上方的温度降低，大量水蒸气遇冷液化成小水珠，就是我们看到的“白气”．
    （5）①描出（0，100）（5，71）（10，55）（15，45）（25，35）（35，28）（45，24）（55，22）（65，22）各点，用光滑的曲线连接起来．如图．

    ②如表格数据知，水温在22℃保持不变，所以水温和环境温度都是22℃，故环境温度是22℃．
    ③由水放出热量，温度降低的温度图象知，水降温时先快后慢．
    故答案为：（1）温度计的玻璃泡碰到了容器底；读数时视线未与液柱上表面相平；
    （2）B；A；（3）①6；②吸；不变； 沸点；③B；
    （4）比较高；降低；
    （5）①如上图；②22；③A．
    点评：水的沸腾实验是初中热学中重要的实验，此题考查的比较全面，考查了水沸腾的条件、沸点、温度计的正确使用、液化、冷却特点等等，综合性很强．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    上课时，在“观察水沸腾”实验中，某个小组的实验装置及读数方法如图1：
    （1）如图1，他们实验中的错误是
    温度计的玻璃泡碰到了烧杯的底部
    温度计的玻璃泡碰到了烧杯的底部
    、
    读数时，视线没有与温度计内液柱的上表面相平
    读数时，视线没有与温度计内液柱的上表面相平
    ．
    （2）实验中他们观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程如图2，则图
    甲
    甲
    是沸腾后的情况．
    （3）下表是实验中所记录的数据：
    时间（min） … 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 …
    温度（℃） … 95 96 97 98 98 98 96 98 98 98 …
    ①从记录数据看，在第
    6
    6
    min时的数据是错误的，温度应改为
    98℃
    98℃
    ．
    ②由表中数据得出的结论是：水在沸腾过程中，要继续
    吸
    吸
    热，但温度
    保持不变
    保持不变
    ．各种液体在沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做液体的
    沸点
    沸点
    ．
    ③根据表中数据在图3中做出加热过程中“温度-时间”图象．
    （4）实验中发现，水从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是，
    水的质量大（或水的初温太低）
    水的质量大（或水的初温太低）
    ．（给出一种原因即可）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    上课时，在“观察水沸腾”实验中，某个小组的实验装置及读数方法如图：
    （1）如图1（甲），他们实验中的错误是
    温度计的玻璃泡接触到烧杯的底部
    温度计的玻璃泡接触到烧杯的底部
    、
    读数时视线未与液柱的上表面相平
    读数时视线未与液柱的上表面相平
    ．
    （2）实验中他们观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程如图1（乙）所示，则图（乙）中
    B
    B
    是沸腾前的情况．
    （3）下表是实验中所记录的数据：
    时间（min） … 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 …
    温度（℃） … 95 96 97 98 98 98 96 98 98 98 …
    ①从记录数据看，在第
    6
    6
    min时的数据是错误的，温度应改为
    98℃
    98℃
    ．
    ②下列根据表中数据作出加热过程中“温度-时间”图象中（如图2），正确的是
    B
    B

    （4）水持续沸腾时，水面上的“白气”并不明显；如果突然停止加热，水面上很快出现很多“白气”，这是因为水持续沸腾时，水面上方温度较高，水蒸气较多，所以看到的“白气”并不明显，停止加热后，水面上方的温度
    低
    低
    ，大量水蒸气遇冷
    液化
    液化
    成小水珠，就是我们看到的“白气”．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    上课时，在“观察水沸腾”实验中，某个小组的实验装置及读数方法如图：

    （1）如图，他们实验中的错误是
    温度计的玻璃泡碰到了烧杯的底部
    温度计的玻璃泡碰到了烧杯的底部
    、
    读数时，视线没有与温度计内液柱的上表面齐平
    读数时，视线没有与温度计内液柱的上表面齐平
    ．
    （2）实验中他们观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程如图（甲）（乙），则图中
    乙
    乙
    是沸腾前的情况，
    甲
    甲
    是水沸腾后的情况．
    （3）下表是实验中所记录的数据：
    时间（min） … 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 …
    温度（℃） … 95 96 97 98 98 98 96 98 98 98 …
    ①从记录数据看，在第
    6
    6
    min时的数据是错误的，温度应改为
    98
    98
    ．
    ②由表中数据得出的结论是：水在沸腾过程中，要继续
    吸
    吸
    热，但温度
    保持不变
    保持不变
    ．各种液体在沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做液体的
    沸点
    沸点
    ．
    ③下列根据表中数据做出加热过程中“温度-时间”图象中．
    （4）水持续沸腾时，水面上的“白气”并不明显；如果突然停止加热，水面上很快出现很多“白气”这是为什么？
    答：这是因为水持续沸腾时，水面上方温度
    高
    高
    ，水蒸气较多，所以看到的“白气”并不明显，停止加热后，水面上方的温度
    低
    低
    ，大量水蒸气遇冷
    液化
    液化
    成小水珠，就是我们看到的“白气”．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    上课时，在“观察水沸腾”实验中，某个小组的实验装置及读数方法如下图：
    （1）如图1，他们实验中的错误是
    温度计的玻璃泡接触到烧杯的底部
    温度计的玻璃泡接触到烧杯的底部
    、
    读数时视线未与液柱的上表面相平
    读数时视线未与液柱的上表面相平
    ．
    （2）实验中他们观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程如图2，则图2中
    B
    B
    是沸腾前的情况．

    （3）下表是实验中所记录的数据：
    时间（min） … 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 …
    温度（℃） … 95 96 97 98 98 98 96 98 98 98 …
    ①从记录数据看，在第
    6
    6
    min时的数据是错误的，正确温度应为
    98℃
    98℃
    ．
    ②由表中数据得出的结论是：水在沸腾过程中，要继续
    吸
    吸
    热，温度
    保持不变
    保持不变
    ．
    各种液体在沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做液体的
    沸点
    沸点
    ．
    ③图3是根据表中数据做出加热过程中“温度-时间”图象中，正确的是
    B
    B
    ．

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