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    30、“探究并联电路中电流关系”的实验中：
    （1）参照所给电路图，连接实物图，要求电流表测量小灯泡L1的电流．

    （2）下表是教材中给出的数据记录表，为使得出的规律更具有科学性，教材中要求进行两次测量．为了能得到第二次测量数据，实验中你是如何做的？
    分析：（1）电流表测量小灯泡L1的电流，则电流表与L1串联后，再与另一个电灯并联，最后通过开关接到电源上；
    （2）为了使结论具有一般性，应换用不同规格的灯泡做实验．
    解答：解：（1）

    （2）换上不同型号的小灯泡或换上不同的电源再次测量三点的电流（学生只要答出其中一种方法即可得满分，如有其他方法，只要合理均可得分）
    点评：本题考查了探究并联电路电流特点的实验的操作．注意电流表的量程的选择和正负接线柱要接正确，结果要有代表性，就要用不同的规格的电灯，多做几次实验．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    30、如图甲所示是韦州中学初二（4）班某探究小组同学为探究并联电路中电流规律而设计的电路图．

    （1）现在他们要用电流表测通过灯泡L1中的电流（开关控制整个电路），请你帮他们用笔代替导线将图乙中实物图连接起来．
    （2）连接电路时开关应
    断开
    ．
    （3）按照电路图连接好后，闭合开关，发现电流表指针偏向表盘左侧，则可能的原因是
    电流表的正负接线柱接反
    ，此时应
    断开开关，将连接电流表的两根导线对换连接
    ．
    （4）将电路连接好后，发现电流表的指针如图丙所示，则通过灯L1的电流是
    0.36A
    ．
    （5）当测通过L2中电流时，闭合开关发现电流表表盘如图丁所示，此时应
    0.15A或0.03A
    ．
    （6）通过对记录数据的分析能得出的结论是：
    并联电路中，干路电流等于各支路的电流之和
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）张峰有一个标准的电压表，它有0～3V和0～15V两个量程．用它测量由两节干电池串联组成的电池组的电压时，接线正确，但他读出的读数是10V，这显然是错误的．
    ①请你说出他出现错误的原因．答：
    读数时电压表量程弄错了
    读数时电压表量程弄错了
    ．
    ②实际电压应是多少伏特？答：
    2V
    2V
    ．
    （2）按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示．把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表：
    实验次数 A处的电流IA/A B处的电流IB/A C处的电流IC/A
    1 0.10 0.12 0.22
    2 0.20 0.24 0.44
    3 0.25 0.30 0.55
    ①通过对上面数据的分析，可以得出是：
    并联电路干路中的电流等于各支路电流之和
    并联电路干路中的电流等于各支路电流之和
    ；
    ②测量三次的目的是：
    使结论更具有普遍性、可靠性
    使结论更具有普遍性、可靠性
    ，在实验中我们可以采用
    更换不同规格的小灯泡
    更换不同规格的小灯泡
    的方法改变电流的大小从而进行三次实验；
    ③结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见：
    使用三个电流表同时接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流
    使用三个电流表同时接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    甲、乙两位同学在探究串联和并联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有：学生电源一个，开关一个，小灯泡一个，弹簧测力计一个，导线若干，他们交流后决定：
    （1）由甲同学向老师报告，要求增加的新元件是
    电流表
    电流表
    ，同时撤掉
    弹簧测力计
    弹簧测力计
    换取
    一个规格不同的灯泡
    一个规格不同的灯泡
    ．
    （2）甲同学率先探究串联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，小灯泡就亮了，乙同学立即切断电源，经检查发现在连接电路时没有将
    开关断开
    开关断开
    ．
    （3）甲同学注意了上述问题，将电流表接在串联电路中，闭合开关发现表的指针向左偏转，乙同学发现了问题的原因是
    电流表正负接线柱接反了
    电流表正负接线柱接反了
    ；调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光，电流表有读数，原因可能是
    另一个小灯短路
    另一个小灯短路
    ．
    （4）在乙同学的协助下，甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接，甲同学读取电流表的示数后，感觉比其它实验小组的读数大一些，于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0.04A的读数，这时才意识到使用电流表之前还必须
    调零
    调零
    ．
    （5）乙同学接着探究并联电路中电流的规律，正确选择量程后，刚闭合开关电流表的指针就迅速达到最右端，并且两灯泡都不亮，甲同学立即切断电源，经检查发现的问题是
    短路
    短路
    ．
    （6）故障排除后，乙同学很快完成了实验，并总结出并联电路中干路电流I总与支路电流I1及I2的关系是
    I总=I1+I2
    I总=I1+I2
    ．
    （7）甲同学按乙的方法重复了一遍，由于时间紧张，只测了干路电流和通过灯泡L1的电流，没有认真读数就整理了器材，只记得两次电流表指针偏转到的位置一样，都是从0开始向右偏转12个小格，乙同学灵机一动，帮助甲同学算出了通过灯泡L2的电流是
    0.96
    0.96
    A，通过灯泡L1的电流是
    0.24
    0.24
    A．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究“并联电路中电流规律”的实验中，如图1所示，小明用电流表测得A、B、C三点电流示数分别是IA、IB、IC，实验中小明三次测量，测得不同的数据：
    A点电流 B点电流 C点电流
    第1次 0.28A 0.12A 0.16A
    第2次 0.8A 0.38A
    第3次 0.32A  0.28A
    （1）小明在第2次实验数据测量中，电流表读数如图2所示，则此时第2次B点的电流示数为
    0.42
    0.42
    ．
    （2）在第3次记录数据过程中，粗心的小明忘记填写实验数据，根据其前面两次的实验数据，可以得出并联电路中电流规律：
    干路电流等于各支路电流之和
    干路电流等于各支路电流之和
    ；根据这个规律可知第3次A点电流为
    0.6
    0.6
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网甲、乙两位同学在探究并联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有：学生电源一个、开关一个、不同规格的小灯泡若干个、导线若干，他们交流后决定：
    （1）由甲同学向老师报告，要求增加的元件是
     
    ．
    （2）甲同学率先探究并联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了
     
    ．
    （3）在乙同学的协助下，甲同学完成了探究并联电路电流规律的正确连接．甲同学读取电流表的示数后，感觉比其它实验小组的读数大一些，于是他断开开关观察发现电流表还有0.04A的读数，这时他才意识到使用电流表之前还必须
     
    ．
    （4）甲同学解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，C点电流如图乙所示，请你帮他把数据填在表格中．
    IA/A IB/A IC/A
    0.3 0.2
     
     
    （5）甲同学根据上表中的数据得出了并联电路中电流的规律，请你指出甲同学实验不足
     
    ，改进方法是
     
    ．

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