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    如图所示小刚为了探究：压强可能与受力面积和压力的大小有关．小刚找到了下面器材：规格相同的两块海绵、三本字典．设计了下面的实验：图（a）海绵平放在桌面上；图（b）海面上平放一本字典；图（c）海绵上叠放两本字典；图（d）海棉上立放一本字典；图（e）一本字典平放在桌面上．

    （1）通过实验图（a）图（b），可以得出：力能使物体发生
    形变
    形变
    ，小刚是根据
    海绵的凹陷程度
    海绵的凹陷程度
    的现象来比较压强的．
    （2）通过实验图（b）图（c），可以得出：在
    受力面积
    受力面积
    一定时，
    压力
    压力
    越大，压强越大．
    （3）通过观察图
    （b）
    （b）
    、图
    （d）
    （d）
    后得出：在压力一定时，受力面积越小，压强越大．
    （4）设图（b）中字典对海绵的压强是Pb，图（e）中字典对桌面的压强是Pe，比较Pb
    大于
    大于
    Pe．
    分析：（1）力可以使物体的运动状态发生变化，也可以使物体的形状发生变化，压力的作用效果叫压强；
    （2）比较b、c两图，找出相同因素和不同因素，根据海绵凹陷的程度判断压强的大小，结合控制变量法得出结论；
    （3）研究压强与受力面积的关系，要控制压力一定，改变受力面积的大小；
    （4）比较压强的大小，就是比较压力和受力面积，根据压强计算公式P=$\frac{F}{S}$分析压强的大小．
    解答：解：（1）比较a、c两图，海绵的形状发生了变化，凹陷的程度不同，体现了压力的作用效果不同；
    （2）比较b、c两图，字典对海绵的压力大小不同，字典的受力面积相同，压强大小不同；
    （3）要得出“压力一定时，受力面积越小，压强越大”的结论，就要控制字典压力大小相同，受力面积不同，符合条件的是b、d两图；
    （4）b、e两图中，字典的压力相同，b图中字典压在海绵上，受力面积是海绵的面积；e图中字典压在桌面上，受力面积是字典的面积，因为海绵的面积小于字典的面积，所以图（b）中字典对海绵的压强是Pb大于图（e）中字典对桌面的压强是Pe．
    故答案为：（1）形变、海绵的凹陷程度；
    （2）受力面积、压力；
    （3）（b）、（d）；
    （4）大于．
    点评：（1）研究多变量的实验时，要采取控制变量法，在分析时注意相同因素和不同因素；
    （2）影响压强大小的因素有压力和受力面积，字典对海面压强的大小是通过海绵的凹陷程度体现的，属于转换法的思想．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示小刚为了探究：压强与受力面积和压力的大小是否有关．小刚找到了下面器材：规格相同的两块海绵、三本字典．设计了下面的实验：图（a）海绵平放在桌面上；图（b）海面上平放一本字典；图（c）海绵上叠放两本字典；图（d）海棉上立放一本字典；图（e）一本字典平放在桌面上．
    （1）通过实验图（a）图（b），可以得出：力能使物体发生
    形变
    形变
    ，小刚是根据
    海绵凹陷程度
    海绵凹陷程度
    的现象来比较压强的．
    （2）通过实验图（b）图（c），可以得出：
    在受力面积一定时，压力越大，压强越大
    在受力面积一定时，压力越大，压强越大
    ．
    （3）通过观察比较图
    b、d
    b、d
    后得出：在压力一定时，受力面积越小，压强越大．
    （4）设图（b）中字典对海绵的压强是pb，图（e）中字典对桌面的压强是pe，则pb
    大于
    大于
    Pe．
    （5）小明同学在学完有关压强知识后，想测量物理课本对桌面的压强，请帮他设计一个记录数据的表格．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示小刚为了探究：压强可能与受力面积和压力的大小有关．小刚找到了下面器材：规格相同的两块海绵、三本字典．设计了下面的实验：图（a）海绵平放在桌面上；图（b）海面上平放一本字典；图（c）海绵上叠放两本字典；图（d）海绵上立放一本字典；图（e）一本字典平放在桌面上．

    （1）通过实验图（a）图（b），可以得出：力能使物体发生
    形变
    形变
    ．
    （2）通过实验图（b）图（c），可以得出：在
    受力面积
    受力面积
    一定时，
    压力
    压力
    越大，压强越大．小刚是根据
    海绵形变大小
    海绵形变大小
    来比较字典对海绵的压强的．
    （3）通过观察
    （b）图（d）图
    （b）图（d）图
    后得出：在压力一定时，受力面积越小，压强越大．
    （4）设图（b）中字典对海绵的压强是Pb，图（e）中字典对桌面的压强是Pe，比较Pb
    ＞
    ＞
    Pe．

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏宝应南片六校初二下学期5月份月度调研物理试卷（带解析） 题型：实验题

    如图所示小刚为了探究：压强可能与受力面积和压力的大小有关。小刚找到了下面器材：规格相同的两块海绵、三本字典。设计了下面的实验：图（a）海绵平放在桌面上；图（b）海面上平放一本字典；图（c）海绵上叠放两本字典；图（d）海棉上立放
    一本字典；图（e）一本字典平放在桌面上。

    （1）通过实验图（a）和图（b）,可以得出：力能使物体发生        。
    （2）通过实验图（b）图（c）,可以得出：在     一定时，     越大，压强越大。
    （3）通过观察图（b）和图     后得出：在压力一定时，受力面积越小，压强越大。
    （4）设图（b）中字典对海绵的压强是Pb，图（e）中字典对桌面的压强是Pe，比较Pb   Pe。（填“﹥”、“﹤”或“﹦”）

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏兴化市安丰中学八年级下学期第二次月考物理试卷（带解析） 题型：实验题

    如图所示小刚为了探究：压强可能与受力面积和压力的大小有关．小刚找到了下面的器材：规格相同的两块海绵、三本字典．设计了下面的实验：图a海绵平放在桌面上；图b海绵上平放一本字典；图c海绵上叠放两本字典；图d海绵上立放一本字典；图e一本字典平放在桌面上．（7分）

    ⑴通过实验图a、图b，可以得出：力使物体发生      ，小刚根据      的现象来比较压强的．
    ⑵通过实验图b、图c，可以得出：在          一定时，          越大，压强越大．
    ⑶通过观察图      、图      后得出：在压力一定时，受力面积越小，压强越大．
    ⑷设图b中字典对海绵的压强是pb，图e中字典对桌面的压强是pe，比较pb      pe．

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