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15.如图实例中,为了减小摩擦的是(  )
A.
 重型卡车安装多个轮胎
B.  
给齿轮扣润滑油
C.
运动鞋底有鞋钉
D.
用力握紧球拍

分析 (1)增大摩擦力的方法:在接触面粗糙程度一定时,通过增大压力来增大摩擦力;在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力.
(2)减小摩擦力的方法:在接触面粗糙程度一定时,通过减小压力来减小摩擦力;在压力一定时,通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力;使接触面脱离;用滚动摩擦代替滑动摩擦.

解答 解:
A、重型卡车安装多个轮胎,是通过增大接触面的粗糙程度来减小压强,故A不符合题意;
B、给齿轮扣润滑油,是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力,故B符合题意;
C、运动鞋底有鞋钉,在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力,故C不符合题意;
D、打球时用力握球拍,在接触面粗糙程度一定时,通过增大压力来增大摩擦力.故D不符合题意.
故选B.

点评 摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关,增大和减小摩擦需要从这两个方面进行分析,注意生活中与摩擦有关的现象,多观察、多思考.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.在下列日常生活和生产的实例中,属于减小压强的是(  )
A.书包的背带做得扁而宽B.喝饮料用的吸管一端削成斜口
C.铁钉的尖端做得细而尖D.剪刀钝了磨一磨,使刀刃锐利些

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.如图所示,利用漏斗、乒乓球探究“气体压强和流速的关系”时,当沿漏斗管口用力吹气时,发现乒乓球并不掉下来,这是由于乒乓球上方受到的气体压强比乒乓球下方受到的气体压强小.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

3.小明用弹簧测力计、圆柱体、两个相同的圆柱形容器,分别装有一定量的水和盐水,对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究,其装置和弹簧测力计示数如图所示

(1)根据实验现象,你有什么发现,请写出两条①液体对物体的浮力与物体排开液体的体积有关;②液体对物体的浮力与液体的密度有关
(2)求在图丁中圆柱体所受的浮力 
(3)圆柱体的体积和密度分别是多大?(g取l0N/kg)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.物理学中引入比热容概念,是为了比较(  )
A.不同质量的相同物质,升高相同的温度,吸收的热量不同
B.相同质量的不同物质,升高相同的温度,吸收的热量不同
C.不同质量的相同物质,吸收相同的热量,升高的温度不同
D.以上说法都不对

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.日常生活中,为了让同学们养成关注生活和社会的良好习惯,物理老师倡导同学们对身边的一些常见的物理量进行了估测的实践活动,以下估测数据符合实际的是(  )
A.空气的密度1.29×103kg/m3
B.一只苹果受到的重力约为2N
C.一个成年人的体积约为0.5m3
D.成年人站立时,对地面的压强约为1000Pa

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的活动中.

(1)如图甲,在水平木板上放置一木块,用弹簧测力计水平向右拉动木块,使其作匀速直线运动,此时木块所受的滑动摩擦力大小与拉力大小相等.
(2)在木块上添加砝码,继续实验,这是为了探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响,小明正确操作,完成实验;随后他想探究滑动摩擦力与接触面积的关系,决定将木块截下一半后进行探究,接下来他的操作是将截下的部分叠放在另一半上面,然后按要求拉动木块测量滑动摩擦力.
(3)用图甲方案拉动木块在木板上运动时,测力计示数时大时小,很难读数.于是老师建议小明用乙方案进行实验,该方案的优点是弹簧测力计处于静止,便于读数(或拉动长木板不需要做匀速直线运动,便于操作).(写出一条即可)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.某同学家新房装修时,在地面与窗台间放置一斜木板,将瓷砖沿木板从地面匀速拉上窗台.如图所示,已知窗台高3m,木板长5m,瓷砖重500N,沿斜面所用拉力400N,斜面对物体的摩擦力是100N,则斜面的机械效率是75%.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.下列估测符合生活实际的是(  )
A.此张物理试卷重约1N
B.教室的高度约10m
C.成年人站立时地面的压强约1.5×104pa
D.人体的平均密度约为2×103kg/m3

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