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    5．为了探究液体内部的压强与哪些因素有关．
    （1）如图所示，小芳利用课堂上的仪器做实验

    ①把探头放入水中，通过观察U型管两边液面的高度差来判断探头处水的压强的大小，高度差越大，水的压强越大（选填“越大”或“越小”）；
    ②一开始实验时，小芳发现按与不按探头的橡皮膜，U型管两端液面均处在同一水平线上，原因可能是实验装置漏气．
    ③比较甲图、乙图和丙图，可以得到：在同一深度，液体内部向各个方向的压强相等；
    （2）小王同学用两只相同的封闭小木桶做实验．他在小木桶内分别装满水和盐水，在小木桶上各插上一根很细的玻璃管．当他从上方利用漏斗向玻璃管中灌水或盐水时，实验的现象如图（a）、（b）、（c）所示．请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论．（ρ水＜ρ盐水）

    ①比较（a）、（b）两图可知：同种液体，深度越深，液体内部压强越大．
    ②比较（b）、（c）两图可知：在深度相同时，密度越大，液体内部压强越大．

    分析 （1）①本题采用了物理中常见的研究方法--转换法，即把水的内部压强的大小转换成U型管两边液面高度差的大小来判断，液面高度差越大，表示水内部的压强越大．
    ②按压橡皮膜U形管中的液柱不动，说明空气没有将压强传递给管中的液体，表明装置漏气；
    ③此题用到了常用的研究方法--控制变量法．比较图甲、图乙和图丙，是控制液体的密度相同，深度相同，改变压强计金属盒的方向，观察U形管两侧的液面高度差是否相等，得出液体内部压强是否和方向有关．
    （2）①图（a）、（b）中是同种液体（盐水）、深度不同，b中的桶被压破，据此得出液体压强与深度的关系；
    ②图（b）、（c）中在深度相同时，装了水和盐水，b中的桶被压破，据此得出液体压强与深度的关系．

    解答 解：（1）①把水的内部压强的大小转换成U型管两边液面高度差的大小来判断，液面高度差越大，表示水内部的压强越大．
    ②漏气是造成按压橡皮膜时，液柱的高度不变的原因；
    ③比较甲图、乙图和丙图，控制液体密度和深度不变，改变探头的方向，U形管两侧的液面高度差相等．可以得到：在同一深度，液体内部向各个方向的压强相等．
    （2）①因为图（a）、（b）中液体的密度相同，深度不同，b中的桶被压破，可得出初步结论：同种液体，深度越深，液体内部压强越大．
    ②图（b）与（c）中管内深度相同，水的密度小于盐水的密度，b中的桶被压破，所以可得出初步结论：在深度相同时，密度越大，液体内部压强越大．
    故答案为：（1）①越大；②实验装置漏气；③相等；（2）①同种液体，深度越深，液体内部压强越大；②在深度相同时，密度越大，液体内部压强越大．

    点评 此题主要考查的是液体内部压强的规律以及液体内部压强的影响因素，注意转换法、等效替代法和控制变量法在实验中的运用．
    在对两组实验进行分析时，关键是要搞清研究的变量是谁，谁是被控制的量，再重点观察所研究的变量对压强造成的影响，进而得出有说服力的结论．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．如图所示，一个白炽灯L标有“4V 4W”的字样，将它与一个滑动变阻器R串联后接入电源电压为6V的电路中，滑动变阻器R的最大阻值是20Ω，当开关闭合后，R接入的电阻为8Ω时，小灯泡没有正常发光，不计温度对灯泡阻值的影响，求：
    （1）灯泡L的电阻值．
    （2）R接入的电阻为8Ω时，小灯泡的实际功率．
    （3）要求电路元件安全使用，在滑动变阻器滑片P移动过程中，整个电路消耗的最大功率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．如图所示，公路边限速标志为限速60km/h（填单位）；汽车沿水平路面高速行驶，遇到紧急事件而刹车，车内的人会向前（选填“前”或“后”） 倒．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．下列有关生活中的物理量估测最接近实际的是（　　）
    A．教室里课桌的高度约为2 m
    B．某中学生的质量约 500 kg
    C．家用电吹风正常工作时的电功率约800W
    D．一节新干电池的电压为5 V

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    8．如图所示，请画出使杠杆在图示位置保持平衡时所施加的最小力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．用下图所示的压强计探究“影响液体内部压强大小的因素”实验中

    （1）压强计是通过比较U型管两端液面的高度差来比较被测压强大小的．
    （2）当金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图甲所示的情景，此时U形管左支管液面上方的压强大于右支管液面上方的压强（选填“大于”、“小于”或“等于”）．
    （3）压强计调节正常后，小明完成了该实验探究，并得出了正确的结论．接着，他将金属盒先后浸入到两杯液体中（已知其中一杯为水，另一杯密度约为1.2g/cm3的盐水），如图乙和丙所示．他发现图乙中U形管两边的液柱高度差较小，由此确定图乙杯子中盛的是水．小明的判断正确（填“正确”或“错误”），理由是乙比丙更深，产生的压强却更小，是因为液体密度小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．在“探究凸透镜成像规律”的实验中，凸透镜的焦距为10cm．

    （1）调整实验器材，使烛焰和光屏的中心位于凸透镜的主光轴上，如图所示，这样调整的目的是为了使像能成在光屏的中央
    （2）把点燃的蜡烛由图示位置移至光具座的14cm刻度处时，需将光屏向右（选填“左”或“右”）移动才能在光屏上成清晰、倒立、缩小的实像；照相机就是利用这一成像规律工作的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．实验小组利用图示装置探究焦耳定律，他们将四段电阻丝a、b、c、d分别密封在完全相同的盒内，盒内封闭有适量的空气，乙装置中另有一个5Ω的电阻在盒外与d并联．

    （1）该实验是通过观察U形管两侧液柱的高度差来比较电阻丝产生热量的多少的．
    （2）根据甲装置中的实验现象得到的实验结论是电流和通电时间相同时，电阻越大，产生的热量越多．
    （3）乙装置右侧盒外连接的5Ω电阻的作用是使通过电阻丝c、d的电流不相等．

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