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今年秋季学校举办田径运动会，初二（2）班的同学们热情非常高涨，踊跃报名参赛．蔡老师选了小辉，小添，小富和小海四位同学参加4×100m接力赛．小东同学喃喃自语地说：老师为什么选他们啊？
小东和同学们在班中议论纷纷，七嘴八舌地提出了各自的看法：可能小辉体强个子高吧．可能小富活泼好动吧．可能他们四位跑得较快吧．
经过充分讨论，大家都不服输，一致认为谁快谁慢，比比才是．于是蔡老师拿来秒表，皮尺，制定出一套完善的方案．同学们便一齐行动，先用皮尺测跑道路程长100米，把每位同学跑完100米所用时间记录下来．然后，用路程除以时间，所得的结果就知道谁快谁慢了．
回答：
（1）小东提出了什么问题？答：______
（2）文中有哪几种猜想？答：______
（3）收集哪些检验假设的证据？答：______
（4）用到哪些实验仪器？答：______
（5）得出谁快谁慢的原理是什么？答：______．
解：根据材料可知：
（1）小东提出的问题是：老师为什么选他们啊？
（2）由七嘴八舌地提出了各自的看法可知文中的猜想有：可能小辉体强个子高吧．可能小富活泼好动吧．可能他们四位跑得较快吧．
（3）收集证据是：跑道路程长100米．跑完100米所用时间．
（4）用到实验仪器：秒表，皮尺．
（5）根据用路程除以时间所得的结果就知道谁快谁慢了可知：得出谁快谁慢的原理是：通过路程除以时间得出单位时间内通过的路程来比较速度大小的．
故答案为：（1）老师为什么选他们啊？
（2）可能小辉体强个子高吧．可能小富活泼好动吧．可能他们四位跑得较快吧．
（3）跑道路程长100米．跑完100米所用时间．
（4）秒表，皮尺．
（5）通过路程除以时间得出单位时间内通过的路程来比较速度大小的．
分析：要解答本题需掌握比较物体运动快慢的方法：①在路程相同的情况下，比较时间．
②在用时相同的情况下，比较路程．
③在路程和时间都不相同的情况下，就得比较单位时间内通过的路程，即比较速度的大小．
点评：本题考查了学生对于比较物体运动快慢方法的了解和掌握，进一步掌握实验探究的几个环节．
