在探究“二力平衡条件的实验中:(1)甲.乙两组同学分别选择器材后.设计组装的实验装置如图甲.乙所示．老师指出乙组同学选择的器材更加合理.其原因是:小车与桌面间的摩擦力较小.可以忽略不计小车与桌面间的摩擦力较小.可以忽略不计．在探究力的大小对二力平衡的影响时.利用了定滑轮能够改变力的方向改变力的方向的特点.并通过调整砝码质量砝码质� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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（2011?玄武区二模）在探究“二力平衡条件”的实验中：
（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图甲、乙所示．老师指出
乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：

小车与桌面间的摩擦力较小，可以忽略不计

．

在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够

改变力的方向

的特点，并通过调整

砝码质量

来改变F₁和F₂的大小．
（2）该实验还可以选择了如图丙的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．

选择小卡片的好处是可以忽略小卡片的

重力

对实验的影响．
保持F₁与F₂大小相等，用手将小卡片扭转到图丁中的位置，松手后，小卡片将

不能

（选填“能”或“不能）在此位置平衡．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时

二力是否必须作用在一条直线上

．

分析：（1）木块和水平桌面之间是滑动摩擦，小车二胡水平桌面之间是滚动摩擦，相同条件下，滚动摩擦远小于滑动摩擦，小车和水平桌面之间的摩擦比较小，可以忽略不计．
定滑轮不能改变力的大小，但是可以改变力的方向．
实验中通过改变砝码的质量来改变拉力的大小．
（2）小卡片的质量比较小，重力比较小，可以忽略卡片重力对实验的影响．
保持F₁与F₂大小相等，不在同一条直线上，小卡片不能处于静止状态，要发生转动，可以探究二力平衡二力是否必须作用在同一条直线上．

解答：解：（1）小车和水平桌面之间的摩擦是滚动摩擦，木块和水平桌面之间的摩擦是滑动摩擦，相同条件下，滚动摩擦小于滑动摩擦，滚动摩擦力很小，可以忽略不计．
实验中使用定滑轮是为了改变力的方向．
实验中改变砝码的质量，来改变F₁和F₂的大小．
（2）小卡片的质量比较小，重力比较小，可以忽略卡片重力对实验的影响．
小卡片受到的F₁与F₂大小相等，不在同一条直线上，小卡片不能处于静止状态，要发生转动，可以探究二力平衡二力是否必须作用在同一条直线上．
故答案为：（1）小车与桌面间的摩擦力较小，可以忽略不计；改变力的方向；砝码质量；（2）重力；不能；二力是否必须作用在一条直线上．

点评：本题主要考查二力平衡条件的实验，掌握该实验的器材选择、进行实验、实验结论等．

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