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18.如图所示,为探究运动和力的关系,小强在水平面上铺上粗糙程度不同的材料,每次将小车从斜面上的同一位置由静止释放,其目的是小车到达平面时有相同的速度,若小车不受摩擦力及其他阻力,小车将做匀速直线运动.研究过程中采用了实验加推理(选填“单纯的实验”或“实验加推理”)的方法.

分析 探究运动和力的关系实验中,需使小车从斜面的同一高度处由静止滑下,水平面越光滑,小车受到的阻力越小,速度减小得越慢,小车运动得越远,推理得出若不受阻力,小车将做匀速直线运动.

解答 解:
为了使小车在水平面运动时的起始速度相等,需将小车从斜面上的同一高度处由静止滑下;
实验中,水平面越光滑时,小车受到的摩擦力越小,小车运动的距离越远,若不受摩擦力及其他阻力,小车将做匀速直线运动;
研究过程是在实际实验及现象的基础上经过推理得出的结论,采用了实验加推理的方法.
故答案为:小车到达平面时有相同的速度;匀速直线;实验加推理.

点评 该题考查了学生对于该实验所采用的方法是否掌握以及对该实验的推理结论是否了解.该实验用到的方法是物理中经常采用的控制变量法,该实验是理解牛顿第一定律的基础.

练习册系列答案
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14.如图所示,静止在水平地面上的物体A受的重力为200N,绳子对它竖直向上的拉力F=50N.求:
(1)地面对它的支持力是多大?方向如何?
(2)物体所受的合力为多少?

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9.在“探究带电物体间的相互作用”活动中
(1)小明发现用干燥的丝绸摩擦过的有机玻璃棒和用干燥毛皮摩擦的橡胶棒都能吸引纸屑,这说明它们都带了“电”,用摩擦的方式使物体带电叫做摩擦起电.
(2)将其中一根棒悬挂起来是为了使其在水平面内能够自由转动.
(3)如图,将两个带电棒相互靠近,发现相互排斥的是图甲乙,相互吸引的是图丙.

 (4)把其它经过摩擦而带电的物体分别去靠近上面的玻璃棒和橡胶棒,发现若跟玻璃棒吸引的,就会跟橡胶棒排斥;而跟橡胶棒吸引的,就会跟玻璃棒排斥,由此可推理得出的结论是自然界只存在两种电荷.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.某同学站在磅秤上,人受到的重力与(  )是一对相互作用的力.
A.磅秤对人的支持力B.人对磅秤的压力
C.地球对磅秤的吸引力D.人对地球的吸引力

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13.在探究“力对物体运动的影响”的实验中,在水平桌面上分别铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃,
让小车自斜面顶端从静止开始滑下,小车滑下后,在不同物体表面上运动的距离如图所示.

(1)实验时小车每次都从同一高度由静止滑下,目的是为了让小车到达水平面时的速度相同.
(2)由图示可知,小车在玻璃上运动的距离最大,这说明小车受到的阻力越小,速度减小得越慢(选填“多”、“少”、“快”或“慢”);
(3)根据这个实验推理:若水平表面绝对光滑(即小车不受任何阻力作用),那么运动小车将做匀速直线运动,在大量类似实验基础上,牛顿等科学家经过进一步推理而概括出了著名的牛顿第一定律,它是人们公认的物理学基本定律之一,在实际生活中有着广泛的应用;
(4)一架在空中水平向右匀速直线飞行的飞机上,自由落下了一颗炸弹,下列给出了几种炸弹落地前与飞机关系的情形,如图所示,请你认真分析后作出正确的选择:①不计空气对炸弹的阻力,炸弹与飞机的位置关系为乙图;
②实际上,由于空气阻力的存在,炸弹与飞机的位置关系为甲图.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.龙卷风的实质是高速旋转的气流,它能“吸入”地面上的任何物体或者人并“卷向”空中,它能“吸”起物体的原因是(  )
A.龙卷风内部的压强等于外部的压强B.龙卷风使物体受到的重力增大
C.龙卷风内部压强远小于外部的压强D.龙卷风使物体受到的重力减少

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

10.一平底玻璃杯放在水平桌面上,内装有体积为1.5×10-4m3的水,水面距杯底的深度为12cm,杯子与桌面的接触面积是1.0×10-3m2,如图所示.
(1)求出水对杯底的压强;
(2)求出这些水的质量;
(3)若桌面所受玻璃杯的压强是2.7×103Pa,求玻璃杯的重力. (g=10N/kg)

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7.如图甲所示,水平地面上的一物体,受到方向不变的水平推力F的作用,F的大小与时间t的关系和物体速度v与时间t的关系如图乙所示,则第1秒内,物体处于静止状态,物体受到的摩擦力是30N;第2秒内,物体受到的摩擦力是40N,第3秒内,物体受到的摩擦力是40N.

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8.小亮参加立定跳远考试,起跳时他用力向后蹬地,就能向前运动,利用了物体间力的作用是相互的;用力捏一下空易拉罐,易拉罐变扁了,这说明力可以使物体发生形变.

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