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    11．教室的门关不紧，常被风吹开．小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了．下列解释合理的是（　　）
    A．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用
    B．塞入硬纸片后，风吹门时门不再受摩擦力的作用
    C．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦
    D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦

    分析 （1）摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度．
    （2）在门与门框之间塞入硬纸片后，门不易吹开，根据影响摩擦力大小的因素分析其实质．

    解答 解：
    A、被风吹开是因为门的滑动摩擦力很小，很容易克服摩擦将门吹开；故A错误；
    BCD、塞入硬纸片后，使门与门框之间的压力增大，因此是通过增大压力来增大摩擦；故C正确，BD错误．
    故选C．

    点评 掌握静摩擦力与滑动摩擦力的区别，掌握增大摩擦力和较小摩擦力的方法，并能应用于实际生活．

    练习册系列答案
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    2．磁感应强度B用来描述磁场的强弱，国际单位是特斯拉，符号是“T”，为了探究磁铁外轴线上磁感应强度的大小，小刚设计了如图1所示的电路，图甲电源电压6V，R为磁感电阻．其阻值随磁感应强度变化的关系图线如图2．

    （1）当图乙S2断开，图甲S1闭合时，电流表的示数为A．闭合S1和S2，将图乙中滑动变阻器的滑片P向移动，图甲中电流表的示数逐渐减小．
    （2）闭合S1和S2，滑片P不动，沿电磁铁轴线向左移动磁感电阻R，测出R离电磁铁左端的距离x与对应的电流表示数I，算出R处磁感应强度B的数值如下表．请计算x=3cm时，B=0.6T．
    x/cm123456
    I/mA[来．101215203046
    B/T0.680.650.510.400.20

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    19．教师内的同学很容易能分辨出在教室外说话的同学是谁，主要是依据声音的（　　）特性．
    A．音调B．响度C．音色D．节奏

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    6．如图所示，每个钩码相同，质量为m的A物体处于静止状态状态，请画出A物体在水平方向上的受力示意图．

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    16．下列单位中，属于电流单位的是（　　）
    A．光年B．伏特C．秒D．安培

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    3．下列数据中最接近实际的是（　　）
    A．人感觉舒适的室温约为42℃B．我国1元硬币的质量约为60g
    C．普通课桌的高度约为0.7mD．人正常呼吸一次的时间约为20s

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    20．如图是小刘完成“探究物质吸热升温的属性”实验装置，实验中，沙子和水吸热的多少是通过加热时间（填“温度计示数”或“加热时间”）来反映的，关于该实验的变量控制包括：采用相同的加热方法（如酒精灯火焰的大小，与烧杯底的距离，相同的烧杯）、沙子和水的质量相同．

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    A．跳伞运动员在空中匀速下降时，他的重力势能减小，动能不变
    B．跳水运动员在向下压跳板时，使跳板发生形变，增大了跳板的弹性势能
    C．电吹风吹热风时，电能主要转化为内能
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