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2.乐队演奏时,指挥能准确分辨出各种乐器声,是因为不同乐器发出的声音的音色不同.敲击鼓面,在听到靠空气传来的鼓声时,还可看见鼓面上小纸团在跳动,说明鼓声是由于鼓面的振动产生的;鼓面的振幅越大,鼓声的响度越大.

分析 解决此题要知道:
①声音的三个特征分别是:音调、响度、音色.区别声音就是靠音色,辨别熟人的声音、辨别乐器的声音靠的都是音色;
②声音靠介质传播,一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质;
③声音是由物体的振动产生的,振动停止,发生也停止;
④响度指声音的强弱或大小,与振幅和距离有关.

解答 解:①判断何种乐器演奏的依据,主要是根据声音的音色不同;我们能够分辨出各种不同乐器的声音包括不同的人发出的声音,都是因为不同的乐器和不同的人音色各不相同
②敲击鼓面,听到的声音是靠空气传来的;
③看见鼓面上小纸团在跳动,这是一种放大的思想--即将不易观察的鼓面的振动转化为小纸团的跳动;说明鼓声是由于鼓面的振动产生的;
④响度指声音的强弱或大小,与振幅和距离有关;鼓面的振幅越大,则响度越大.
故答案为:音色;空气;振动;振幅.

点评 解决此类问题要结合声音的产生和和传播以及声音的特性进行分析,还要将声音的知识与生活有机的结合起来解答.

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10.在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中,某小组观察到水沸腾时的现象如图所示,记录的温度随时间变化的情况如下表:

时间/min012345678
温度/℃909294959697979797
(1)从沸腾现象可以看出水正在沸腾时有大量的气泡上升、变大,至水面处破裂开来,这些气泡中的气体是水蒸气,这说明液体沸腾时在什么地方由液体变为气体?液体内部.
(2)从实验过程和记录的数据可以看出:水沸腾时需要吸热,温度不变,此时水的沸点为97℃.
(3)根据表中数据,在图1中作出水的沸腾图象.
(4)该小组同学由于动手能力较强,他们的实验很快做完了,做完实验后,其中一位同学仔细观察了一下测量水温的温度计,他发现温度计中的液体呈红色,他记得自己阅读课外资料《温度计》时,书上介绍了温度计中的测温液体一般有水银、酒精、煤油等,他也知道水银是银白色的,则这支温度计中的液体肯定不是水银,那么这支温度计中的液体是酒精还是煤油呢?他眼珠一转,翻开课本看了看熔点表和沸点表后便马上判断出来了,你知道这个同学判断的理由吗?请简述理由并指出结果.

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17.如图所示,已知电流表A1的示数为1A,电流表A2的示数为1.4A,电流表A的示数为2A.则通过灯L1的电流为(  )
A.1AB.0.4AC.2AD.0.6A

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7.在宁夏银川某学校上学的小妹,物理课上在做“观察水的沸腾”实验中,当水温升高到900C时,每隔1min读温度计的示数一次,直到水沸腾4min后读数,其数据记录如下表所示.
时间/min01234567
温度/0C90939598989898
(1)请根据图1读出3分钟水的温度是96℃.
                                
(2)请根据表格中的数据,在图2中“画出”水温随时间变化的图象.
(3)由实验结果可以得出水的沸点为98℃,你认为原因是:该地气压比标准气压低(选填”低”或”高”).
(4)由实验结果可知道水沸腾时的规律是:不断吸热,但温度不变.
(5)水沸腾时,可以看到水面上不停地冒”白气”,次现象产生的原因是水蒸气遇冷液化(填物态变化)形成.
(6)小妹观测到水沸腾前和后沸腾时水中气泡的上升情况如图3所示,其中甲图是水在沸腾的情况.
(7)实验完成后,在小组交流,讨论过程中,小妹发现各组测得的沸点都不一样,你认为原因可能是气压不同、温度计不准确、水中含有杂质等;有个别小组在规定的时间内,没有观察到水的沸腾现象,你认为原因可能是火力不足,或环境温度太低,或散热面积太大.

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14.轮船满载时,船和货物总重1×104 N,则船在海洋航行所受浮力是1×104N_,轮船的排水量是103kg.当它从海洋驶入长江时,它所受的重力1×104N,浮力1×104N,排开水的体积变大.(填“变大”、“变小”或“不变”g=10N/kg)

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