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    1．某同学家用标有“3000r/kW•h的”字样的电能表，10min内示数的末尾数增加1，则转盘转过300转．说明用电器消耗电能3.6×105J．

    分析 电能表显示的数字中最后一位是小数，据此可知用电器消耗的电能；3000r/kW•h表示的是电路中每消耗1kW•h的电能，电能表的转盘转3000R，据此求出转盘转过的圈数．

    解答 解：因电能表显示的数字中最后一位是小数，
    所以，10min内示数的末尾数增加1，则用电器消耗电能W=0.1kW•h=3.6×105J，
    因3000r/kW•h表示的是电路中每消耗1kW•h的电能，电能表的转盘转3000R，
    所以，转盘转过的圈数n=0.1kW•h×3000r/kW•h=300r．
    故答案为：300；3.6×105．

    点评 本题考查了学生对电能表参数含义的了解与掌握，是一道较为简单的应用题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．金秋季节，近期蠡园正举办金葵花展，阳光下金黄色的向日葵能反射（选填“吸收”或“反射”）黄光，游客能从不同角度观赏，那是由于光发生了漫反射的缘故．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．音乐家贝多芬老年时，用牙咬住木棒，另一端顶在钢琴上，他这样做的目的是（　　）
    A．为了听到钢琴的声音B．为了指挥弹钢琴的人
    C．为了调整钢琴的声音D．为了增大钢琴的响度

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．以下各图是我们学习过的有关声现象的小实验，其中：
    （1）如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些．划得快时，发出声音的音调高，这说明音调跟发声体的振动的快慢（振动的频率）有关；
    （2）观察图，如a所示，放在发声喇叭上的小纸在跳动，你能得出的结论是：声音是由物体振动产生的；
    （3）观察图，如b所示，两位小朋友在鱼缸附近拍手，鱼被吓跑了，你能得出的结论是：声音可以在液体中传播；
    （4）观察图，如c所示，用抽气机将玻璃钟罩内的空气抽出，听不到闹钟发出的声音，你能得出的结论是：真空不能传声．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．如图所示，用滑轮组匀速提起1200N的重物，拉力做功的功率为1500W，绳子的自由端向下拉的速度为3m/s，地面对人的支持力为N1，不计绳重和摩擦．
    （1）滑轮组中有3股绳子承担重物；作用在绳自由端的拉力是500N
    （2）提升重物10秒内所做的有用功是多少？
    （3）此滑轮组中，动滑轮重为多少？
    （4）若用此滑轮组匀速提起2400N的重物时，地面对人的支持力为N2，作用在绳自由端的拉力是多少？若N1：N2=5：1时，人的重力是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．一铝球54g，体积30cm3，判断此球是否空心？若空心，空心部分的体积多大？若空心部分灌满水银，球的总质量？（ρ铝=2.7g/cm3 ρ水银=13.6g/cm3）（提示：判断空心有三种方法解比体积，比质量，比密度）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．小丽同学在做“探究平面镜成像特点”的实验时，将一块薄玻璃板竖直立在水平台上，再取两端完全相同的蜡烛A和B，点燃薄玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示，在此实验中：
    （1）从蜡烛A所在的位置看向薄玻璃板观察到A的像A′，A′是由于光射到玻璃表面发生反射形成的；
    （2）小丽将蜡烛A逐渐向玻璃板靠近时，蜡烛A的像将逐渐向靠近（选填“靠近”或“远离”）薄玻璃板的方向移动；
    （3）当薄玻璃板后面的蜡烛B与蜡烛A的像完全重合事，小丽移去蜡烛B，并在蜡烛B所在位置放一光屏，则光屏上不能（选填“能”或“不能”）承接到蜡烛A的像．
    （4）把蜡烛B放到A蜡烛像的位置上，将会看到图示的现象，这说明：平面镜所成的像与物体大小相等．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    3．天然气的主要成份是甲烷，其热值为3.6×107J/m3，水的比热容是4.2×103J/（kg•℃）．
    （1）小明家一个月要用10m3的天然气，则完全燃烧这些天然气可放出多少热量？
    （2）若这些热量有70%被水吸收，可将多少kg、20℃的水烧开（在标准大气压下）？

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．如图所示，虚线框内为一透镜，MN为透镜的主光轴，O是透镜光心，a（双箭头）和b（单箭头）是射向透镜的两条光线．已知光线a通过透镜之后与MN交于P点，光线b通过透镜之后与MN交于Q点．该透镜是凸透镜，焦距小于OQ（选填“大于”、“小于”或“等于”）

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