【题目】雪地上,紧急刹车后,车向前滑行了一段距离后最终停下,在这一过程中,汽车是否做了功?如果做了功,请指出是对什么做了功?如果没有做功,请说明理由____________.
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中:
甲同学的猜想是:电阻可能与导体的材料有关。
乙同学的猜想是:电阻可能与导体的长度有关。
丙同学的猜想是:电阻可能与导体的横截面积有关。
(1)现有金属材料甲和金属材料乙制成的各种不同规格的金属丝,规格如上表。选用导线A和B进行实验,可以探究_______(选填“甲”“乙”或“丙”)同学的猜想。要想探究甲同学的猜想应该选用_____(选上面表格中导线的字母代号)两根导线进行实验。
(2)小明设计了如图甲所示电路.为判断a、b两点间导线电阻的大小,小明应注意观察______________,具体指明该方案存在的不足:___________________。
(3)小红设计了如图乙所示的电路,当她将一段导线接入a、b两点间并闭合开关后发现灯不亮,经检查电路无断路、短路故障,你认为灯不亮的原因是_______________,
(4)小刚设计了如图丙所示电路,该电路中灯泡的作用有哪些?
①__________________________;②___________________________。
(5)小刚想用图丙的电路验证 “在电压相同时,流过导体的电流跟电阻成反比”,于是选用了几个阻值不同的定值电阻分别先后接入a、b两点间。你认为小刚的方案是否可行?请加以解释?________ ,_________。
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【题目】小彤想利用一架天平(没有砝码),一个量筒,两个完全相同的烧杯,一只滴管,一些水测出一些小玻璃球的密度,请你补充她的实验步骤并写出表达式,已知水的密度为 .
(1)实验步骤:
①把天平放在水平桌面上,并调节横梁使其平衡;
②将两个完全相同的烧杯分别放在天平的左右托盘上,其中一个烧杯中放若干玻璃球,另一个烧杯中用滴管缓慢加水,直至天平平衡;
③;
④将玻璃球放入量筒中,使其完全浸没水中,体积记为 .
(2)待测玻璃球密度的表达式 . (用题中符号表示)
(3)在读数无误的情况下,小彤测出的玻璃球的密度值与真实值相比(填“偏大”或“偏小”).
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【题目】下列说法正确的是( )
A.一块砖切掉一小块,体积减小,质量减小,密度变小
B.氧气瓶中的氧气供病人急救时恰好用去一半,则瓶内氧气密度变小
C.水银的密度是 ,表示 水银的质量为
D.根据密度公式 ,物质的密度 与质量 成正比,与体积 成反比
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【题目】液体蒸发的快慢可能与液体的表面积、液体的温度以及液面上方空气的流动快慢有关,为了通过实验探究蒸发的快慢是否与这些因素有关,某同学做了如下三组实验,每组实验中分别滴在两块玻璃板上的酒精质量相等.请根据图中所示情景回答问题:根据丙组实验可以判定,当质量相同的液体和相同时,液体蒸发的快慢与有关.本实验中采取的实验方法是 .
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【题目】假若一切物体间的摩擦力突然消失,则下列哪种现象不可能发生
A. 无法手握钢笔写字
B. 微风能吹动铁轨上的火车
C. 人轻轻一跳可以离开地球
D. 静止在水平路面上的汽车无法开动
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【题目】中国女药学家屠呦呦获 年诺贝尔医学奖,阅读关于她研究过程中的一段描述,回答问题.
屠呦呦与同事一起查阅了大量药方,最后整理了一个 多种包括青蒿在内的草药《抗疟单验方集》,从中找出了现在频率较高的抗疟中草药或方剂.可在最初的动物实验中,青蒿的效果并不出彩,屠呦呦也一度陷入僵局. 年下半年,屠呦呦从东晋葛洪所著的《肘后备急方》一书中受到了启发.书中记载了“青蒿一握,以水二升渍,绞取汁,尽服之”的内容,屠呦呦由此认为高温有可能对青蒿有效成分造成破坏,从而影响疗效.于是,她降低了提取温度,由乙醇提取改为用沸点更低的乙醚提取,结果发现,乙醚提取法的提取物对于鼠疟的猴疟的抑制率均达到 !1972年,该成果得到得视,研究人员从这一提取物中提炼出抗疟有效成分青蒿素.
(1)最初屠呦呦提取的青蒿素抗疟效果并不好,屠呦呦由此认为有可能对青蒿有效成分造成破坏,从而影响疗效;
(2)屠呦呦改用乙醚来提取青蒿素,因为乙醚的 , 加热的过程中乙醚(填物态变化的名称),实现在了较低温度下成功提取抗疟成分青蒿素.
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【题目】舞剧《千手观音》是在广为流传的千手观音故事的基础上重新创作的,演绎了一段极具寓言色彩的故事。图为由张继钢担任编剧、编导的大型舞剧《千手观音》登上了国家大剧院的舞台时的剧照。
(1)如图所示,观众看不见领舞者身后站着的其她舞蹈者,这是因为光的的缘故。
(2)佛光普照,梵音如丝,聆听脱俗乐音,我们能分辨出究竟是何种乐器在发声,因为不同的乐器发声,其是不同的。(填“音调”、“音色”或“响度”)
(3)舞台上云雾缭绕,宛如天庭,它们是固态二氧化碳 时吸热导致空气中的水蒸气遇冷而产生的效果。(填物态变化)
(4)聋哑少女听不清声音,她们是如何感知音乐节奏的?训练中,技术人员通过加大音量,使音箱、舞台产生 , 从而使靠在音箱上或站在舞台上的聋哑少女感觉到音乐节奏的变化。
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