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某导体两端的电压是2V时,通过它的电流是0.2A,则此导体的电阻是
10Ω
10Ω
.;若此导体两端的电压为4V时,通过它的电流是
0.4
0.4
A,此时导体的电阻是
10
10
Ω
分析:(1)已知电压和通过的电流,根据R=
U
I
即可求出导体电阻;
(2)若此导体两端的电压为4V时,因电阻的大小与两端的电压和通过的电流无关,所以根据欧姆定律可求这时的电流.
解答:解:(1)导体的阻值为:
R=
U
I
=
2V
0.2A
=10Ω;
(2)因导体电阻与导体两端的电压和通过导体的电流无关,仍为10Ω,
所以若此导体两端的电压为4V时,导体中的电流为:
I=
U
R
=
4V
10Ω
=0.4A;
故答案为:10Ω;0.4;10.
点评:本题考查了欧姆定律的应用,关键是知道电阻与两端的电压和通过的电流无关.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

某小组同学用图甲的电路图探究欧姆定律,实验中他们所用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、15Ω,电源电压为4.5V不变.

(1)在探究“导体中的电流跟两端电压的关系”时,选用了某一定值电阻,连接电路闭合开关后,移动变阻器的滑片P,当电流表的示数是0.28A时,电压表的示数如图乙所示,这时定值电阻两端的电压是
2.8
2.8
V,请帮助该小组设计一个记录实验数据的表格.
(2)在探究“导体中的电流跟电阻的关系”时,控制定值电阻两端电压3V不变,选用的电阻是5Ω、10Ω、15Ω.把定值电阻由5Ω换成10Ω,闭合开关后,下一步的操作是:将变阻器的滑片P向
(填“左”或“右”)移动,目的是
使电阻两端的电压保持不变
使电阻两端的电压保持不变
. 若要完成整个实验,选择的滑动变阻器的最大阻值至少为
7.5
7.5
Ω.
(3)上述探究结束后,该组同学选择原来的电源和两只灯泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”,设计的电路如图丙所示,探究“电功率跟电流、电压的关系”.
①此实验设计是为了探究电功率与电压的关系,通过
灯的亮度
灯的亮度
判断来电功率的大小.
②为了探究电功率与电流的关系,小明认为,利用图丙电路只要通过移动滑动变阻器,改变电流观察灯L1或L2亮度的变化,即可得出结论.你认为小明做法
不合理
不合理
(选填“合理”或“不合理”),理由是
没有保证灯泡的电压不变
没有保证灯泡的电压不变

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科目:初中物理 来源: 题型:

以下是小红“探究通过导体的电流与电阻的关系”的部分实验过程.
(1)小红在闭合开关前应将滑动变阻器的滑片移到
处;
(2)闭合开关后,小红发现无论怎样移动滑动变阻器,电流表指针几乎不动,而电压表指针有明显偏转,则造成这一故障的原因可能是
定值电阻R断路
定值电阻R断路

(3)排除故障后某次实验时电压表的示数如图所示,则R两端的电压是
2.4
2.4
V;
(4)实验中,小红分别把5Ω、10Ω、20Ω的电阻接入电路做三次实验,每次闭合开关后,调节滑动变阻器,使
电压表的示数
电压表的示数
保持不变,记录电流表示数,如表格所示;
实验次数 电阻R/Ω 电流I/A
1 5 0.48
2 10 0.24
3 20 0.12
(5)分析表格数据,得出结论:
电压一定时,电流与电阻成反比
电压一定时,电流与电阻成反比

(6)本次实验测量多组数据的目的是为了
避免偶然性得出普遍使用的电流与电阻之间的规律
避免偶然性得出普遍使用的电流与电阻之间的规律

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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)当加在某导体两端的电压为6V时,通过导体的电流为0.6A,则该导体的电阻为
10
10
Ω;若加在该导体两端的电压增为12V,则通过该导体的电流为
1.2
1.2
A.
(2)1kW?h的电能可供40W的灯泡正常发光
25
25
h;如图所示是小明家的电能表,若用这个电能表测某用电器的功率时,转盘在1min内转了30转,则这个用电器的功率是
600
600
W.

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科目:初中物理 来源: 题型:

某段导体两端的电压是2.5V,通过导体的电流是250mA,则这段导体的电阻是
 
,若加在该段导体两端的电压是8V,则通过该段导体的电流是
 
,导体的电阻是
 
,若加在该导两端的电压为0V,则通过导体的电流是
 
,电阻是
 

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科目:初中物理 来源:新教材完全解读 八年级物理 (下册) (配人教版新课标) 人教版新课标 题型:022

加在某导体两端的电压是6 V时,通过它的电流是0.2 A;当这个导体两端的电压变为4.5 V时,通过它的电流是________A.

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