【题目】在探究杠杆平衡条件的实验中。
(1)小明发现杠杆右端低左端高,要使它在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向_____调节。小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是__________________________________;
(2)如图甲所示,在杠杆左边A处挂四个相同钩码,要使杠杆在水平位置平衡,应在杠杆右边B处挂同样钩码____________个;
(3)如图乙所示,用弹簧测力计在C处竖直向上拉,当弹簧测力计逐渐向右倾斜时,使杠杆仍然在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将______________(变大/变小/不变)。
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【题目】阅读短文,回答问题:
太阳能路灯
城市大力发展绿色能源,如图甲是城市道路两边的太阳能路灯,它由太阳能电池板、控制器、24V的蓄电池组、LED发光二极管、灯杆及灯具外壳组成。它的结构示意图如图乙,工作时能量流程图如图丙。
LED发光二极管是一种半导体器件,它具有工作电压低(2-4V)、耗能少、寿命长、稳定性高、响应时间短、对环境无污染、多色发光等优点。它与普通的白炽灯发光原理不同,可以把电直接转化为光。实验测得LED发光二极管两端加不同电压时的电流,数据如下表:
电压/V | 1 | 1.5 | 2.0 | 2.3 | 2.5[ | 2.8 | 3.0 | 3.3 | 3.5 | 3.6 | 3.7 |
电流/mA | 0 | 0 | 0 | 5 | 10 | 60 | 160 | 380 | 690 | 900 | 1250 |
(1)太阳能电池板将太阳能转化为 能,给蓄电池充电时转化为 能。太阳能是___________能源(选填“一次”或“二次”)。
(2)为使LED发光二极管正常工作,应将几个LED发光二极管 (选填“串联”或“并联”)才能安全使用。
(3)如图乙所示,晚上LED发光二极管点亮时控制开关S与 (选填“a”或“b”)触点接触。
(4)这种LED发光二极管的电压从2.5V变化到3.6V时,LED的电功率增加了 W。
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【题目】小欣利用实验探究“电流跟电阻的关系”。已知电源电压为6V且保持不变,实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
(1)请根据图甲所示的电路图将图乙所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉);
(______)
(2)小欣把5Ω定值电阻接入电路后,闭合开关,电流表有示数而电压表无示数,电路故障可能是_____;
(3)排除电路故障进行实验。为达到实验目的,滑动变阻器除了起到保护电路的作用外,还起到_____的作用。实验中,当把5Ω的电阻换成10Ω的电阻后,应把变阻器滑片向_____(选填“A”或“B”)移动滑动,同时眼睛盯住_____才可能达到这个目的;
(4)根据实验数据,作出I-R图象如图丙所示。根据实验目的分析图象可得出结论:_____。
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【题目】如图所示的探究电生磁的装置,则下列说法错误的是( )
A.根据图甲可知:电流的磁场方向与电流方向有关
B.根据图乙可知:通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似
C.根据图丙可知:电磁铁磁性的强弱跟线圈匝数有关
D.要使图丙中右边的电磁铁磁性增强,可以将滑动变阻器滑片右移
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【题目】下图是探究杠杆平衡条件的几个实验情景。
(1)挂钩码前,杠杆在如图甲所示的位置静止,接下来应向_______(填左或右)调节杠杆两端的螺母,使杠杆保持水平静止;
(2)如图乙所示,A点挂有2个质量均为50 g的钩码,为了让杠杆在水平位置平衡,应在B点挂__________个50 g的钩码;
(3)将杠杆的支点移到如图丙所示的位置,为了让杠杆在水平位置平衡,请你在杠杆上画出最小动力F的示意图___________。
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【题目】如图所示是小李同学研究并联电路电流特点的电路图。当开关S闭合时,电流表A1无示数,电流表A2有正常示数;如果把两灯互换,闭合开关S后,两电流表均有正常示数。则该电路中存在的故障是( )
A.L1断路B.L1短路C.L2断路D.L2短路
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【题目】“做中学”小组的同学用如图所示电路“探究并联电路中电流的特点”:
(1)在连接电路时,开关应___;如果不能估测被测电路电流大小应该_______;
(2)电流表应_____(填“串联”或“并联”)在被测电路中,若要测量干路电流,则电流表应接在甲图中的_________点;
(3)用电流表分别测出电路中的A、B、C处的电流,改变电源电压,重复实验,记录数据如表,下面表格的设计中存在的不足之处是____________________;
实验序号 | A处的电流IA | B处的电流IB | C处的电流Ic |
第一次测量 | 0.1 | 0.1 | 0.2 |
第二次测量 | 0.2 | 0.2 | 0.4 |
第三次测量 | 0.3 | 0.3 | 0.6 |
(4)小组根据表格数据得出实验结论:并联电路中干路电流为支路电流的2倍;这个结论一定成立吗?__________(选填“一定”或“不一定”);为了得出具有普遍意义的并联电路中电流的特点,应该____________________;
(5)完成合理的探究过程后,小组应该得出并联电路中正确的电流规律为__________;
(6)小文也完成了探究并联电路电流规律的正确电路连接,但他只测了干路电流和通过灯泡L1的电流,没有认真读数就整理了器材,只记得两次电流表指针偏转到的位置一样,都是从0开始向右偏转了5个小格,你能帮他算出通过灯泡L2的电流吗?应是________A。
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【题目】如图所示,当开关S闭合后,下列说法正确的是( )
A.灯L1与灯L2并联,电压表测的是灯L2两端的电压
B.灯L1与灯L2串联,电压表测的是灯L2两端的电压
C.电流表A1测的是灯L1的电流
D.电流表A2测的是总电流
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【题目】某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示,实验装置如图所示。
序号 | 钩码重G/N | 钩码上升高度h/m | 绳端拉力F/N | 绳移动距离s/m | 机械效率 |
1 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | 74.1% |
2 | 4 | 0.1 | 1.6 | 0.4 | 62.5% |
3 | 6 | 0.1 | 2.4 |
(1)实验中应沿竖直方向________拉动弹簧测力计,使钩码上升;
(2)通过表中数据可分析出第1次实验是用______(选填“甲”或“乙”)图所示装置做的实验;
(3)通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组提升相同的重物时,动滑轮的个数越多(动滑轮的质量越大),滑轮组的机械效率_____(选填“越高”、“不变”或“越低”);
(4)小组同学再用第1次实验中使用的装置做第3次实验,表中第3次实验中空缺的数据应为:绳端移动距离________,机械效率_______;
(5)比较1次实验和第3次实验可得出结论:使用同一滑轮组,提升的重物越重,滑轮组的机械效率____(选填“越高”、“不变”或“越低”)。
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