【题目】生活中我们经常使用简单机械。
（1）下图是家用手摇晾衣架，A、B两滑轮中属于动滑轮的是__________；若衣服和晾衣架的总重为120 N，不计动滑轮重，绳重及摩擦，静止时绳的拉力F=________N。请你提出使用的提高手摇晾衣架机械效率的方法：________________________。
（2）如图所示，一直撬棒AD=1m，CD=BC=0.15 m，石头垂直作用在棒上的力是420 N，若要撬动石头，则施加在撬棒A点的力至少是_________N。
【答案】（1）B 30 减小晾衣架重量（其他合理答案也可） （2）63
【解析】
试题分析：（1）A滑轮的轴是固定不动的，是定滑轮，B滑轮的轴与物体一起运动，是动滑轮．由图可知，连接动滑轮绳子的股数n=4，不计动滑轮重、绳重及摩擦，静止时绳的拉力：
，提高手摇晾衣架机械效率的方法有：增大提升的物重或减小晾衣架重等．（2）要使施加在撬棒A点的动力最小，应使动力臂L1最大．当以D为支点，在A点施加垂直AD向上的动力时，动力臂L1=AD=1m，即动力臂为最大值，则动力为最小．此时阻力F2=420N，阻力臂L2=CD=0.15m，根据杠杆平衡条件F1L1=F2L2可得，施加在撬棒A点的力：
．
故答案是：（1）B；30；增大提升的物重或减小晾衣架重；（2）63．
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【题目】
（1）当水温接近90℃时每隔1min记录一次温度，直到沸腾5min后停止加热。记录数据如下表所示，其中第2min时的温度如图所示，为______℃，水沸腾后继续加热，水的温度_____（选填“升高”、“不变”或“降低”）。
时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
温度/℃ | 90 | 92 | 96 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 |
（2）根据表中数据，可知水的沸点是_________℃，此时周围环境的大气压__________标准大气压（选填“高于”、“低于”或“等于”）。
（3）实验结束后，同学们相互交流时认为把水加热至沸腾时间过长，请你说出一条缩短加热时间的方法：______________。
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【题目】小英学习液体蒸发知识以后，利用身边的物品设计了一个“比较酒精与水蒸发快慢”的小实验．
【设计并进行实验】
（1）在吸管的中间插入一枚大头针，如图甲所示，把大头针的两端搭在两个纸杯的边沿并使吸管保持水平平衡．
（2）在这两纸杯中分别倒入少许质量相等的酒精与水，取两片相同的纸巾分别浸入酒精与水中；待杯中酒精与水全部被纸巾吸收后，取出湿纸巾分别挂在吸管的两端（如图乙所示），调整两片纸巾的位置直到吸管恢复平衡．
（3）当酒精与水开始蒸发时仔细观察吸管，如果吸管哪段上翘，就说明那段的液体蒸发得更______（选填“快”或“慢”）
【交流与评估】
（4）放在吸管两端的湿纸巾，吸取水和酒精的质量相同，其摊开的面积也必须相同。
本次试验中用到了一种非常重要的物理研究方法，这种方法是______________法。
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【题目】如图所示，点燃蜡烛会使它上方的扇叶旋转起来．这是因为蜡烛的火焰使附近空气的温度升高，体积膨胀，空气的密度变 ，所以热空气 （填“上升”或“下降”）形成气流，气流流过扇叶时，带动扇叶转起来．
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【题目】拓展性学习小组的同学合作进行探究“串联电路的电压特点”设计了图Ⅰ电路，并连接了图Ⅱ电路。
（1）图Ⅱ的实验电路连接中有一处错误，无法完成实验。连接错误的导线是 （填“a”“b”或“c”）。
（2）正确连接后，继续实验，根据测得的实验数据，绘制了如图Ⅲ所示的曲线图。
①图Ⅲ中甲、乙两条曲线是根据图Ⅰ电路测得的实验数据所绘制的曲线，其中与图Ⅰ电路中电压表V1对应的曲线是 （填“甲”或“乙”）
②已知电源电压恒为6V，根据探究目的分析图Ⅲ中的曲线，得出的实验结论是 。
（3）拓展探究：同学们根据串联电路的特点，重新设计了如图Ⅳ电路（电源电压未知）利用电压表和定值电阻R0（已知阻值）测量未知定值电阻RX的阻值，闭合开关S后，接下来的操作是
（只需写出操作过程和测量的科学量，不需要写出表达式）。
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【题目】用定滑轮、动滑轮及滑轮组提升相同的重物，若不计摩擦和绳子重，则它们的机械效率大小关系是（ ）
A. 定滑轮的机械效率最大
B. 动滑轮的机械效率最大
C. 滑轮组的机械效率最大
D. 三者一样大
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【题目】火车是重要的交通运输工具。铁路上铺宽阔轨枕的目的是为了 ，从车站加速开出的火车牵引力 (填“大于”、“等于”或“小于”)火车受到的阻力，如果打开车窗，则窗帘布会向窗 （填“内”或“外”）飘出。
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【题目】如图甲所示，是探究冰和蜡的熔化过程的实验装置。器材有：冰、蜡、热水瓶、试管、烧杯、铁架台（带铁夹）、搅棒、秒表、温度计、水。
（1）图乙是 （选填“冰”或“蜡”）的温度随时间变化的图象。图丙所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数是 ℃。
（2）在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，冰和蜡停止熔化。将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化。说明固体熔化时需要 （选填“吸收”或“放出”）热量。
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