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如图所示,铁架台上悬挂一根弹簧,再在弹簧下端分别挂上不同数目的钩码,用此装置来研究弹簧的伸长与拉力的关系,下表为实验记录.
实验次数123456
钩码重/N0.51.01.52.02.53.0
弹簧的伸长24681012.5
从上面的实验记录中,可以看出此弹簧可以制成测量范围是________的弹簧测力计,这是因为________.

0~2.5N    在这个范围内,弹簧的伸长跟受到的拉力成正比
分析:弹簧测力计的原理是:在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成正比,最大弹性限度就是弹簧测力计的测量范围.
解答:(1)分析实验数据可得拉力为0.5N时,弹簧的长度为2cm;拉力为1.0N时,弹簧的长度为4cm;一直到拉力为2.5N时,都是弹簧的受到的拉力增加0.5N,弹簧就伸长2cm.因此在该范围内,弹簧的伸长与受到的拉力成正比;该弹簧测力计的范围是0~2.5N.
(2)当拉力等于3.0N时,弹簧的长度应该为12cm,而实际上长度是12.5cm,此时拉力与弹簧的伸长量不成正比关系了.
故答案为:0~2.5N;在这个范围内,弹簧的伸长跟受到的拉力成正比.
点评:本题通过探究弹簧的长度跟拉力的变化关系,得出“在弹性限度范围内,弹簧的伸长与受到的拉力成正比”这一结论,是中考探究实验考查的重点.
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(2007?成都模拟)课堂上,杨老师将断成两段的均匀圆柱形铅块A、B的两端面磨平.将磨平的端面相对,用力压紧,两段铅块合在了一起,就象没有断开过一样.接着杨老师按图的方式把合在一起的铅块竖直悬挂于铁架台上,然后在铅块下面悬吊了多个钩码.两铅块仍未分离.面对出乎意料的现象,同学们议论纷纷.
(1)上述实验说明了什么呢?同桌的小李、小赵同学分别谈了自己的看法.
你的看法是
分子间存在引力
分子间存在引力

(2)为了粗略地测出如图所示状态下铅块A、B的接触面单位面积上A对B的分子作用力大小,小李、小赵同学找来了以下器材:
A.刻度尺,B.停表,C.弹簧测力计,D.温度计,E.量筒
①他们应该选择的器材是其中的
AC
AC
(填器材的字母代号);
②他们应该直接测量的物理量是
铅块B和所挂钩码重力G,铅块A或B横截面直径d
铅块B和所挂钩码重力G,铅块A或B横截面直径d
(填所测物理量的名称和符号);
③用测得的物理量表示出的单位面积上A对B的分子作用力大小是
4G
πd2
4G
πd2

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年江苏省镇江十中八年级(下)期中物理试卷(解析版) 题型:解答题

课堂上,杨老师将断成两段的均匀圆柱形铅块A、B的两端面磨平.将磨平的端面相对,用力压紧,两段铅块合在了一起,就象没有断开过一样.接着杨老师按图的方式把合在一起的铅块竖直悬挂于铁架台上,然后在铅块下面悬吊了多个钩码.两铅块仍未分离.面对出乎意料的现象,同学们议论纷纷.
(1)上述实验说明了什么呢?同桌的小李、小赵同学分别谈了自己的看法.
你的看法是______.
(2)为了粗略地测出如图所示状态下铅块A、B的接触面单位面积上A对B的分子作用力大小,小李、小赵同学找来了以下器材:
A.刻度尺,B.停表,C.弹簧测力计,D.温度计,E.量筒
①他们应该选择的器材是其中的______(填器材的字母代号);
②他们应该直接测量的物理量是______(填所测物理量的名称和符号);
③用测得的物理量表示出的单位面积上A对B的分子作用力大小是______.

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(1)上述实验说明了什么呢?同桌的小李、小赵同学分别谈了自己的看法.
你的看法是______.
(2)为了粗略地测出如图所示状态下铅块A、B的接触面单位面积上A对B的分子作用力大小,小李、小赵同学找来了以下器材:
A.刻度尺,B.停表,C.弹簧测力计,D.温度计,E.量筒
①他们应该选择的器材是其中的______(填器材的字母代号);
②他们应该直接测量的物理量是______(填所测物理量的名称和符号);
③用测得的物理量表示出的单位面积上A对B的分子作用力大小是______.

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你的看法是______.
(2)为了粗略地测出如图所示状态下铅块A、B的接触面单位面积上A对B的分子作用力大小,小李、小赵同学找来了以下器材:
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①他们应该选择的器材是其中的______(填器材的字母代号);
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