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    10．某凸透镜的焦距为 10 厘米，物体经凸透镜能在离凸透镜 15 厘米的光屏上成像，所成的像是（　　）
    A．倒立、放大、实像B．倒立、缩小、实像C．正立、放大、虚像D．正立、缩小、实像

    分析 凸透镜成像时，U＞2f，2f＞V＞f，成倒立、缩小的实像，据上面的知识分析即可判断．

    解答 解：凸透镜的焦距是10cm，把物体经凸透镜能在离凸透镜 15 厘米的光屏上成像，即像成在1倍焦距和2倍焦距之间，成倒立、缩小的实像．
    故选B．

    点评 知道凸透镜的成像规律是解决该题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．在实验中经常遇到现象或效果不明显的问题，我们需要对实验进行优化改进，下列采用的措施不合理的是（　　）
    A．在测量纸锥下落的速度时，为了方便时间的测量，选用锥角较大的纸锥
    B．在探究平面镜成像时，为了使棋子的像清晰一些，用手电筒对着棋子照
    C．在探究电流的热效应时，为了便于比较，被加热液体用水代替煤油
    D．在探究红外线的热效应时，为了使温度计示数变化明显，将玻璃泡涂黑

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    1．一个体积为5×10-3米3的石块沉在水底，求该石块受到的浮力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．在探究“电磁铁磁性强弱跟哪些因素有关”的实验中，某班同学提出了以下猜想：
    猜想一：电磁铁磁性的强弱可能与电流的大小有关；
    猜想二：电磁铁磁性的强弱可能与线圈的匝数有关．
    为了验证上述猜想是否准确，同学们用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干匝，制成简易电磁铁，另外准备小铁钉若干，请你解答下列问题．

    （1）图1所示为验证某猜想时的情形．
    ①此次探究中，电磁铁磁性的强弱可通过吸引铁钉多少来显示；
    ②通过比较a、b两次实验结果，可得出的结论是匝数一定时，电流越大磁性越强；
    （2）为了验证猜想二，同学们将乙、丙两个电磁铁按图2所示连入电路，其目的是控制电流相等．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．小丽物理学习小组在“测量物质的密度”的实验中，所用器材有：天平、小石块、烧杯、水、细线等，她们的实验过程如下：

    （1）调节天平平衡时，应将游码移至标尺零刻度处，若发现天平的指针偏向分度盘的右侧，应将平衡螺母向左调（填“左”或“右”），直至天平平衡．
    （2）用天平测出石块的质量m1．
    （3）如图甲是同组的小华测量过程中出现的情景，她的错误是在测量过程中调节平衡螺母．
    （4）小丽纠正小华的错误后，如图乙所示，将烧杯中装入适量的水，置于天平左盘，平衡时的读数为m2．
    （5）接着用细线将石块拴住，使之完全浸没在上述烧杯的水中如图丙所示，天平平衡时的读数为m3（此时手向上拉住细线另一端，石块不触杯壁和杯底，水不外溢）．
    （6）若水的密度为ρ水，则石块的密度表达式为ρ石$\frac{{m}_{1}}{{m}_{3}-{m}_{2}}{ρ}_{水}$．
    （7）此实验过程中若将（4）、（5）顺序对换，则所测密度的误差是偏小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．在探究液体压强特点的实验中，某实验小组同学做了下列实验．
    ①首先选用两根两端开口的玻璃管（横截面积关系为SA＜SB），在两端玻璃管的一端扎上橡皮薄膜，然后倒入适量的水，橡皮膜从原来的A位置下凹至B位置，如图1（a）（b）所示．由此可知：液体对容器底部压强与液体重力无关，与容器底面积无关．（均选填“有关”或“无关”）
    ②然后将其中一根扎有橡皮薄膜的玻璃管插入水中的不同位置，实验现象如图2（a）（b）（c）所示．可得的初步结论是：同种液体内部，液体压强大小与深度有关，深度越深，压强越大．
    ③接着又利用数字式压强传感器分别浸没在甲、乙两种液体中的不同深度处，测出液体内部的压强，表一，表二为他们记录的实验数据．
    表一ρ甲=1.0×103千克/米3
    实验
    序号    		深度
    （米）    		压强
    10.1980
    20.43920
    30.87840
    41.211760
    表二ρ乙=1.0×103千克/米3
    实验
    序号    		深度
    （米）    		压强
    50.21568
    60.53920
    71.07840
    81.511760
    （a）此实验中用数字式压强传感器测出液体在不同深度处压强值的目的是为了进一步研究液体压强与深度的关系．
    （b）分析比较实验序号2与6、3与7和4与8中的压强与深度和液体密度的大小关系，可得：当液体密度相同时，深度越深时，液体内部压强越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．下面是某班同学测量液体密度的三种方法，请将空白处填写完整．方法一：“好学”小组利用天平，量筒等器材测某液体的密度

    （1）“好学”小组在调节天平平衡时，若指针静止位置如图甲，则应将平衡螺母向左（选填“左”或“右”）调节．
    （2）“好学”小组的测量步骤如下：
    ①往空烧杯倒入适量的盐水，测出烧杯和盐水的质量m1=48.2g；
    ②将烧杯中的一部分盐水倒入量筒，读出量筒中盐水的体积为V=20cm3；
    ③测出烧杯和剩余盐水的质量m2（如图乙）．
    请你帮助他将如表的实验记录表填写完整．
    烧杯和盐水的质量m1/g烧杯和剩余盐水的质量m2/g量筒中盐水的质量
    m/g    		量筒中盐水的体积V/cm3盐水的密度ρ/（g？cm-3）
    48.220
    方法二：“勤奋”小组利用弹簧测力计，烧杯，石块，细线和水等物品测量某液体的密度．
    其操作步骡是：
    ①用弹簧测力计测出石块的重力为G；
    ②将石块浸没在水中，弹簧测力计的示数为F1；
    ③将石块浸没在液体中，弹簧測力计的示数为F2（写出具体方法和要测出的物理量，并用字母表示）；
    ④某液体的密度表达式为ρ液=$\frac{G-{F}_{2}}{G-{F}_{1}}$ρ水（用测出物理量的字母表示，水的密度用ρ水表示）
    方法三：“创新”小组自制了如图丙“密度天平”．其制作过程和原理如下：选择一根长1m的杠杆，调节两边螺母使杠杆在水平位置平衡．在左侧离中点10cm的A位置用细线固定一个质量为150g、容积为80mL的容器．右侧用细线悬挂一质量为50g的钩码（细线的质量忽略不计）．测量时往容器中加满待测液体，移动钩码使杠杆在水平位置平衡，在钩码悬挂位置就可以直接读出液体的密度．该“密度天平”的测量范围是1.25×103kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．下列估算接近实际的是（　　）
    A．一名中学生的质量约500kg
    B．一本物理课本的重力约0.2N
    C．成年人双脚站立在水平地面上，对地面的压强约104Pa
    D．一根头发能承受的拉力约200N

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．某单缸四冲程汽油机的相关参数如下表：则该汽油机效率为36%，1s内汽油机完成20个做功冲程．
     单杠容积 汽油机的功率 耗油量 汽油热值 做功冲程燃气的平均压强 飞轮转速
     0.5L 69KW 0.25kg/min 4.6×107J/kg 9.2×106Pa 2400r/min

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