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小明发现播放音乐碟时,用手触摸音箱感觉有微微的振动,而当音乐停止时,振动也停止.他心想:声音的产生是否由物体的振动引起的,为了证实自己的想法,他设计了如下的实验:
把音箱平放,在音箱上面撒些细纸屑.当音箱播放音乐时,纸屑上下跳动;而当音乐停止时,纸屑也停止跳动.
(1)这个现象说明了什么?
(2)参照以上的实验,你能否设计一个实验证明:“声音的响度与什么因素有关?”
①猜想:声音的响度可能与______有关
②选用器材:______
③设计实验:______
④现象:______
⑤结论:______.
【答案】分析:(1)解决这个实验要知道声音是由物体的振动产生的,振动停止,声音就会消失;
(2)根据已有的知识进行分析,声音的响度与振幅和距离发声体的远近有关,此题可以从振幅或距离发声体的远近两个角度进行猜想,然后进行正确的设计实验方案.
解答:解:(1)把音箱平放,在音箱上面撒些细纸屑.当音箱播放音乐时,纸屑上下跳动;而当音乐停止时,纸屑也停止跳动.
答:这个现象说明了声音是由物体的振动产生的,振动停止,发声停止.
(2)①:猜想:响度的大小可能与振幅有关;振幅越大,响度越大;
②所用的器材:塑料泡沫、鼓、鼓槌;
③设计实验:把塑料泡沫放在鼓面上,然后逐渐加大敲击鼓面的力度,观察塑料泡沫的跳动高度;
④发现越用力敲,塑料泡沫跳动越高,此时听到的响声越大.
⑤由此可得出结论:声音的响度与振幅有关,振幅越大,响度也越大..
故答案为:①振幅;
②塑料泡沫、鼓、鼓槌;
③把塑料泡沫放在鼓面上,然后逐渐加大敲击鼓面的力度,观察塑料泡沫的跳动高度;
④发现越用力敲,塑料泡沫跳动越高,此时听到的响声越大;
⑤响度的大小与发声物体的振动幅度有关.
点评:本题考查的是影响声音响度的因素的实验探究,要求学生在知道影响声音响度的因素的基础上会正确设计实验方案,本题答案不唯一,也可以探究声音响度与距离发声体远近的关系.
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科目:初中物理 来源: 题型:

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把音箱平放,在音箱上面撒些细纸屑.当音箱播放音乐时,纸屑上下跳动;而当音乐停止时,纸屑也停止跳动.
(1)这个现象说明了什么?
(2)参照以上的实验,你能否设计一个实验证明:“声音的响度与什么因素有关?”
①猜想:声音的响度可能与
振幅
振幅
有关
②选用器材:
塑料泡沫、鼓、鼓槌
塑料泡沫、鼓、鼓槌

③设计实验:
把塑料泡沫放在鼓面上,然后逐渐加大敲击鼓面的力度,观察塑料泡沫的跳动高度
把塑料泡沫放在鼓面上,然后逐渐加大敲击鼓面的力度,观察塑料泡沫的跳动高度

④现象:
发现越用力敲,塑料泡沫跳动越高,此时听到的响声越大
发现越用力敲,塑料泡沫跳动越高,此时听到的响声越大

⑤结论:
响度的大小与发声物体的振动幅度有关
响度的大小与发声物体的振动幅度有关

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科目:初中物理 来源: 题型:

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(1)这个现象说明了什么?
(2)可参照以上的实验,你能否设计一个实验证明:“声音的响度与什么因素有关?”

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

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(2)可参照以上的实验,你能否设计一个实验证明:“声音的响度与什么因素有关?”

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年天津市滨海新区大港滨湖学校八年级(上)期中物理试卷(解析版) 题型:解答题

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(1)这个现象说明了什么?
(2)参照以上的实验,你能否设计一个实验证明:“声音的响度与什么因素有关?”
①猜想:声音的响度可能与______有关
②选用器材:______
③设计实验:______
④现象:______
⑤结论:______.

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