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压力越大，摩擦力越大．

(　　)

答案：F

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相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：

用下图所示的装置研究“影响滑动摩擦力大小的因素”．
（1）应使木块在拉力作用下做

匀速直线

运动，利用拉力与摩擦力是

平衡

力的原理测出摩擦力的大小．
（2）比较图

甲

和图

乙

_可知：接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大．

（3）由甲和丙两图可得出结论：

在压力相同的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，做了如图所示的实验，由图甲和图乙的实验可以证明摩擦力的大小与

压力大小

有关，而且

压力

越大，摩擦力越大；由图甲和图丙的实验可以证明摩擦力的大小与

接触面粗糙程度

有关，而且表面越

粗糙

，摩擦力越大．

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科目：初中物理 来源： 题型：

用图中所示的装置研究“影响滑动摩擦力大小的因素”．
（1）在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其做

匀速直线运动

，利用拉力与摩擦力是

一对平衡力

的原理测出摩擦力的大小．弹簧测力计示数如图1所示．，木块所受的滑动摩擦力为

2.8

N
（2）比较图甲和图

甲、乙

可知：接触面粗糙程度相同时，

压力

越大，摩擦力越大．
（3）用弹簧测力计拉着木块在长木板上运动，木块运动的速度越来越快，则弹簧测力计的示数将

变大

，木块受到的摩擦力将

不变

（填“增大”或“减小”或“不变”

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科目：初中物理 来源： 题型：

在探究影响摩擦力大小因素的实验中，记录的结果如表所示．
（1）实验中让木块在木板上做

运动，此时拉力与摩擦力是

力；
（2）在这个实验中，使用的是控制变量法，在第①、②次实验中变量是

，控制其不变的变量是

．得到的结论是：接触面不变时，压力越大，摩擦力越大．

次数	接触面	压力（N）	摩擦力（N）
1	木块和木板	2	0.4
2	木块和木板	4	0.8
3	木块和棉布	2	0.6
4	木块和毛巾	4	1.2

（3）在研究接触面对摩擦力大小的影响时，得到的结论是

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关。

(1)实验中，使木块在水平面上做　　　　　　　　　运动，并记下弹簧测力计的示数．根据　　　知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。

(2)比较　　　　　　　两图步骤可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，并且压力越大，摩擦力越大；比较　　　　　　　两图步骤可得摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，且接触面越粗糙，摩擦力越大。

(3)另一同学小林将甲图中的木块沿竖直方向截去一半后，仍平放在长木板上，测得剩余木块所受的滑动摩擦力变为原来一半，他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他的探究过程中存在的问题是：没有控制　　　　　不变.

（4）另一同学小王又猜想：滑动摩擦力大小是否会与物体运动速度的大小有关呢？他进行了如下的主要实验步骤:保持压力和粗糙程度都相同，多次改变拉动木块的速度，记下弹簧测力计的示数。请你帮他分析论证: 若弹簧测力计的示数　　　　　（填“相同”或“不相同”）,则说明有关;反之无关。

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