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在“探究运动和力的关系”实验中,让小车每次都从斜面顶端由静止滑下,改变水平面的粗糙程度,测量小车在水平面上滑行的距离.实验结果记录在下表中.
(1)第三次实验中,小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示,读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处.
接触面小车受到的摩擦力大小小车运动的距离s/cm
毛巾18.3
棉布较大26.8
木板______
(2)分析表中内容可知:平面越光滑,小车受到的摩擦力就越小,小车前进的距离就越______.
(3)根据实验结果推理可得:若接触面完全光滑,即水平方向不受力的作用,轨道足够长,小车将一直做______运动.
(4)结论:力不是使物体运动的原因,力是改变物体______的原因.
【答案】分析:(1)根据图中所示的刻度尺,它的分度值为1mm,根据虚线的位置读出小车运动的距离,注意估读到分度值的下一位.
(2)由表中的数据可知,当表面越光滑时,小车的滑行距离越远,这说明表面对小车的阻力越小.
(3)根据这个道理,当表面完全光滑时(不存在摩擦力),那么小车将会运动到无穷远处,即作匀速直线运动.
(4)在理解运动和力的关系时,要根据实验现象加上科学的推理,认识到力只是让物体的运动状态发生改变,而不是使物体运动,物体的运动不需要力来维持.
解答:解:(1)根据刻度尺的示数和分度值1mm可知,小车运动的距离为63.2cm.
故答案为:63.2.
(2)给出的三种材料:毛巾、棉布、木板可见,它们的粗糙程度是毛巾大于棉布,棉布大于木板.在这三种材料上面,小车滑行的距离大小关系为:毛巾小于棉布,棉布小于木板,这就表明:平面越光滑,摩擦力就越小,小车前进的距离成就越远.
故答案为:远.
(3)若接触面完全光滑,即没有摩擦阻力,小车将保持原速度一直运动下去,也就是做匀速直线运动;
故答案为:匀速直线.
(4)由以上分析可见摩擦阻力使小车由运动变为静止,力的作用是改变物体的运动状态的原因.
故答案为:运动状态.
点评:此题考查了“探究运动和力的关系”实验,即牛顿第一定律的实验,考查对实验数据的分析处理能力,要深入分析实验收集的信息,分析出数据所反映的物理知识,最后得出结论.
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科目:初中物理 来源: 题型:

小明用如图所示来探究摩擦力的大小与哪些因素有关的实验.
(1)实验中,他应将弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使木块在水平面上做
匀速直线
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运动,并记下弹簧测力计的示数.此时拉力的大小即等于摩擦力,理由是
拉力与摩擦力是一对平衡力
拉力与摩擦力是一对平衡力

(2)小明在实验中还发现:在木块还没有被拉动的情况下,弹簧测力计仍然有示数,且示数逐渐增大,直到拉动木块为止.该现象表明:物体在静止时也可能受到
摩擦
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力的作用,且该力的大小与拉力大小相等.理由是
拉力与摩擦力是一对平衡力
拉力与摩擦力是一对平衡力

(3)教室里的门总是关不住,小明在门和门框之间塞了一些纸,门于是就关住了,这是利用增大
压力
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的方法增大摩擦力.

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科目:初中物理 来源:2012年河南省中招考试说明解密预测物理试卷(二)(解析版) 题型:解答题

小明用如图所示来探究摩擦力的大小与哪些因素有关的实验.
(1)实验中,他应将弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使木块在水平面上做______运动,并记下弹簧测力计的示数.此时拉力的大小即等于摩擦力,理由是______.
(2)小明在实验中还发现:在木块还没有被拉动的情况下,弹簧测力计仍然有示数,且示数逐渐增大,直到拉动木块为止.该现象表明:物体在静止时也可能受到______力的作用,且该力的大小与拉力大小相等.理由是______.
(3)教室里的门总是关不住,小明在门和门框之间塞了一些纸,门于是就关住了,这是利用增大______的方法增大摩擦力.

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