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    许多生活现象中隐含着物理知识，下列说法正确的是（　　）

    A．花香扑鼻说明分子间有很大的间隙　
    B．冰棒融化时要放出热量　
    C．用手提桶时，手受到桶的拉力是因为力的作用是相互的　
    D．水杯能静止在桌面上是因为它不受力的作用

    C

    解析试题分析：花香扑鼻是由于花香分子在不停地做无规则运动的结果，是扩散现象；冰棒融化是熔化过程，吸收热量；因为物体间力的作用是相互的，两个物体之间发生力的作用时，每一个物体既是施力物体也是受力物体。所以用手提桶时，手也会受到桶的拉力是因为力的作用是相互的；水杯能静止在桌面上是因为它到重力和桌面的支持力，二力平衡。故选C
    考点：分子的热运动；熔化吸热特点；力作用的相互性；力与运动的关系

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源：综合 专题复习 题型：

    如图所示装置可以用来演示物理现象，则下列表述正确的是

    [　　]

    A．

    图甲用来演示电磁感应现象

    B．

    图乙用来演示磁场对电流的作用

    C．

    图丙用来演示电流的磁效应

    D．

    图丁用来演示电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系

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    科目：初中物理 来源： 题型：单选题

    如图，一质量为1㎏的物块，受水平向右大小为2N的拉力的作用匀速运动,运动速度为0.1m/s.下说法正确的是 
      

    A．撤去拉力后，物块运动会越来越慢，摩擦力也越来越小
    B．若在物块上再加一砝码，则仍可以用2N的力拉着物块匀速运动
    C．若用1N的力拉着物块，物块运动会越来越慢，但摩擦力仍为2N
    D．若物块运动速度变为0.2m/s，则拉力变为4N

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    科目：初中物理 来源： 题型：单选题

    人类在探索自然规律的过程中，总结许多科学研究方法。如控制变量法、实验推理法、
    理想模型法、等效替代法等。下列过程中运用了“实验推理法”的是

    A．牛顿第一定律的得出B．将撬棒、剪刀等抽象为杠杆
    C．用总电阻替代各分电阻D．探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关

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    科目：初中物理 来源： 题型：单选题

    如图所示实验不能用“分子在不停地运动”解释的是

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    科目：初中物理 来源： 题型：单选题

    下列说法正确的是

    A．茶壶利用了连通器原理
    B．用吸管吸饮料利用了大气压强
    C．刹车时，车仍能向前运动一段距离，是由于车具有惯性
    D．影响滑动摩擦力大小的因素是压力大小和受力面积大小

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    教室是同学们在校期间学习生活的主要场所。以下为教室内的有关数据，其中较为符合实际的是

    A．一只照明用日光灯的额定电流约为零点几安
    B．橡皮从课桌面掉到地面上所用的时间是五秒
    C．学生用课桌桌面的面积大约为二百平方厘米
    D．一间普通教室的内空气的质量约为三百千克

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    如图甲所示，某人在水平地面上用力推木箱，推力随时间变化的图像如图乙所示，木箱速度随时间变化的图像如图丙所示，以下对于这一过程的分析中正确的是  

    A．0—1s内木箱没有动是因为人对木箱的推力小于地面给木箱的摩擦力
    B．1s—2s内木箱受到的摩擦力大小为4N
    C．2s—3s内人对木箱的推力做功为8J
    D．如果3s后人停止用力，木箱将做匀速直线运动

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    图是从井中提升重物的装置示意图。O点为杠杆AB的支点，OA∶OB＝2∶3。配重C通过绳子竖直拉着杠杆B端，其质量mC=100kg。杠杆A端连接由定滑轮和动滑轮组成的滑轮组，定滑轮和动滑轮的质量均为m，滑轮组下安装吊篮，吊篮底部固定一电动机D，电动机D和吊篮的总质量m0=10kg，可利用遥控电动机拉动绳子E端，通过滑轮组使吊篮升降，电动机D提供的功率恒为P。当吊篮中不装物体悬空静止时，地面对配重C的支持力N0为800N，杠杆B端受到向下的拉力为FB；将质量为m1的物体装入吊篮，启动电动机，当吊篮匀速上升时，地面对配重C的支持力为N1；物体被运送到地面卸下后，又将质量为m2的物体装到吊篮里运到井下，吊篮以0.6m/s的速度匀速下降时，地面对配重C的支持力为N2。已知N1∶N2=1∶2，m1∶m2=3∶2，不计杠杆重、绳重及摩擦，g取10N/kg。求：

    （1）拉力FB；
    （2）动滑轮的质量m；
    （3）物体的质量m2；
    （4）电动机功率P。

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