分析 钢棒若有磁性,则类似于条形磁体,故可以指示南北方向,据此可设计实验.磁体还可以吸收大头针,故也可设计出实验进行验证.同时,磁体具有两个磁极,根据磁极间的相互作用也可设计出实验进行验证.
解答 答:方法一:器材:细绳、钢棒
操作过程:用细绳将钢棒悬吊起来,使其可以在水平面内自由转动.
现象与结论:若钢棒每次停止后都能指示南北方向,则有磁性,若不能每次都指示南北方向,则无磁性.
方法二:器材:一个小磁针、钢棒
操作过程:用钢棒的一端分析靠近小磁针的两端,观察是否吸引或排斥.
现象与结论:若钢棒与小磁针的其中一端相互排斥,则说明钢棒有磁性,若与其两端都吸引,则说明钢棒没有磁性.
点评 本题考查了探究钢棒磁性的实验设计,在设计实验时,要充分利用磁体的指向性、磁体吸引磁性物质的特性、磁极间的相互作用等特点进行设计.
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 以地面为参照物,乙火车是运动的 | |
B. | 以地面为参照物,甲火车是静止的 | |
C. | 以乙火车为参照物,甲火车是运动的 | |
D. | 以乙火车为参照物,甲火车是静止的 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
实验序号 | 物体到凸透镜的距离/cm | 光屏上像到凸透镜的距离/cm | 光屏上像的大小 |
1 | 8 | 光屏上没有像 | |
2 | 10 | 光屏上没有像 | |
3 | 15 | 30 | 放大 |
4 | 20 | 20 | 等大 |
5 | 30 | 15 | 缩小 |
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