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形成日食时,太阳把_______的影子投在_______上,使在影子里的人看不见_______;而形成月食时,太阳把_______的影子投在_______上,使在地球背光面的人看不见_______。
月亮,地球,太阳,地球,月亮,地球
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科目:初中物理 来源: 题型:

古代时,由于无法解释日食的形成原因,人们迷信地认为日食是一种凶兆.现在我们可以用光的
直线传播
直线传播
来解释日食的原因.如图所示,有乒乓球、足球和瓦数较大的白炽灯.请你用这三种物品代表相应的星球,设计出观察日食成因的实验,并根据三个星球的排列位置,按示例,把答案填写在括号里.
用白炽灯代表太阳,用
乒乓球
乒乓球
代表
月球
月球
,用
足球
足球
代表
地球
地球

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科目:初中物理 来源: 题型:022

形成日食时,太阳把________的影子投在________上,使在影子里的人看不见________;而形成月食时,太阳把________的影子投在________上,使在地球背光面的人看不见________.

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科目:初中物理 来源:《4.1 光的传播》2011年同步练习(1)(解析版) 题型:解答题

古代时,由于无法解释日食的形成原因,人们迷信地认为日食是一种凶兆.现在我们可以用光的     来解释日食的原因.如图所示,有乒乓球、足球和瓦数较大的白炽灯.请你用这三种物品代表相应的星球,设计出观察日食成因的实验,并根据三个星球的排列位置,按示例,把答案填写在括号里.
用白炽灯代表太阳,用     代表     ,用     代表    

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科目:初中物理 来源:《4.1 光的传播》2011年同步练习(2)(解析版) 题型:解答题

古代时,由于无法解释日食的形成原因,人们迷信地认为日食是一种凶兆.现在我们可以用光的     来解释日食的原因.如图所示,有乒乓球、足球和瓦数较大的白炽灯.请你用这三种物品代表相应的星球,设计出观察日食成因的实验,并根据三个星球的排列位置,按示例,把答案填写在括号里.
用白炽灯代表太阳,用     代表     ,用     代表    

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