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如图是小明探究平面镜成像的实验装置,关于这个实验:
(1)他应选择
平板玻璃
平板玻璃
(平面镜/平板玻璃)来研究平面镜成像特点;
(2)所用刻度尺的作用是便于比较像与物
到平面镜距离
到平面镜距离
关系.
(3)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的
大小
大小
关系.
(4)移去后面的蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏上
不能
不能
接收到蜡烛烛焰的像(填“能”或“不能”).所以平面镜所成的像是
像(填“虚”或“实”).
(5)小明将蜡烛逐渐远离玻璃板时,它的像
不变
不变
 (填“变大”、“变小”或“不变”)
(6)小明在实验过程中通过仔细观察,会发现两个几乎重叠的像,这是
玻璃板有两个反射面都反射成像
玻璃板有两个反射面都反射成像
造成的;小华在实验中无论怎么移动蜡烛A′都不能与蜡烛A的像重合,这可能是因为
玻璃板没有竖直放置
玻璃板没有竖直放置
分析:(1)探究平面镜成像实验中,要用透明的玻璃板代替平面镜,虽然成像不太清晰,但是在物体一侧能看到物体的像,同时还能看到代替物体的另一个物体,便于确定像的位置,便于比较物像大小关系.
(2)探究平面镜成像实验中,要用刻度尺测量物像到平面镜距离,比较物像到平面镜距离关系.
(3)实验时采用两个完全相同的蜡烛,一支蜡烛放在玻璃板的前面并点燃,另一支放在玻璃板的后面,当玻璃板后面的蜡烛和玻璃板前面的蜡烛的像完全重合时,可以确定像的位置,同时也可以比较物像大小关系.
(4)实像能用光屏承接,虚像不能用光屏承接.
(5)物体在平面镜中成像,物像大小相等.
(6)玻璃板有两个反射面,两个反射面都能成像.两个反射面都能反射成像.
当玻璃板没有竖直放置时,像会偏上或偏下,水平面上的蜡烛不能和玻璃板前面蜡烛的像完全重合.
解答:解:(1)用透明的玻璃板代替平面镜,虽然成像不太清晰,但是在物体一侧能看到物体的像,同时还能看到代替物体的另一个物体,便于确定像的位置,便于比较物像大小关系.
(2)实验时用刻度尺测量物像到平面镜的距离,比较物像到平面镜距离关系.
(3)实验时采用两个完全相同的蜡烛,当玻璃板后面的蜡烛和玻璃板前面的蜡烛的像完全重合时,可以确定像的位置,同时也可以比较物像大小关系.
(4)移去后面的蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏不能承接到像,平面镜成虚像.
(5)小明将蜡烛逐渐远离玻璃板时,蜡烛大小不变,蜡烛像的大小不变.
(6)玻璃板有两个反射面,两个反射面都能成像.两个反射面都能反射成像.所以看到两个像,玻璃板越厚,两个像距离越远,越明显.
小华在实验中无论怎么移动蜡烛A′都不能与蜡烛A的像重合,这可能是玻璃板没有竖直放置造成的.
故答案为:(1)平板玻璃;(2)到平面镜距离;(3)大小;(4)不能;虚;(5)不变;(6)玻璃板有两个反射面都反射成像;玻璃板没有竖直放置.
点评:掌握平面镜成像实验中各器材选择和操作的目的,例如为什么选择薄透明玻璃板、为什么选择两个完全相同的蜡烛、玻璃板为什么要竖直放置、刻度尺的作用等.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

如图是小明“探究平面镜成像特点”的情景利用平板玻璃、两段完全相同的蜡烛等器材探究平面镜成像的特点.
(1)选用玻璃板的目的是
便于观察和确定像的位置
便于观察和确定像的位置

(2)选取两段完全相同的蜡烛的目的是
比较像与物的大小关系
比较像与物的大小关系

(3)为便于观察,该实验最好在
较黑暗
较黑暗
环境中进行(选填“较明亮”或“较黑暗”);此外,采用透明玻璃板代替平面镜,虽然成像不如平面镜清晰,但却能在观察到A蜡烛像的同时.也能观察到
蜡烛B
蜡烛B
,巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题
(4)点燃A蜡烛,小心地移动B蜡烛,直到与A蜡烛的像为止,这时发现像与物的大小
相等
相等
;进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现,像和物的连线与玻璃板
垂直
垂直
.像和物到玻璃板的距离
相等
相等

(5)实验中观察到蜡烛A在玻璃板后面有两个几乎重叠的像,这是由于
玻璃板较厚
玻璃板较厚
造成的;
(6)如果将蜡烛A向玻璃板靠近,像的大小会
不变
不变

(7)为证实上述有关成像特点是否可靠,你认为应采取下列哪一项操作?
B
B

A.保持A、B两支蜡烛的位置不变,多次改变玻璃板的位置进行观察
B.保持玻璃板位置不变,多次改变A蜡烛的位置,进行与上述(2)相同的操作
(8)经过三次实验后,在白纸上记录的像与物对应点的位置如图乙所示,下一步你将如何处理“白纸”上的信息得出结论:
应该连接像与物的对应点,测出A和A′、B和B′、C和C′到镜面的距离,比较各个对应点到镜面的距离是否像等
应该连接像与物的对应点,测出A和A′、B和B′、C和C′到镜面的距离,比较各个对应点到镜面的距离是否像等

(9)移去蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏上
不能
不能
接收到蜡烛A的像(填“能”或“不能”),这说明平面镜成的是
像;
(10)从该实验中得出的结论是:
平面镜所成的像是虚像;像与物大小相等;它们到平面镜的距离相等;它们的连线与镜面垂直
平面镜所成的像是虚像;像与物大小相等;它们到平面镜的距离相等;它们的连线与镜面垂直

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图是小明“探究平面镜成像特点”的实验装置.实验室提供了如下器材:①厚为2mm的茶色玻璃;②厚为8mm的透明玻璃;③直尺;④光屏;⑤两个完全相同的棋子;
(1)探究活动中应选用的玻璃板是
(填序号).
(2)实验时,小明应在
A
A
(填“A”或“B”)侧观察棋子A经玻璃板所成的像.
(3)在实验中,直尺的作用是便于比较
像与物到玻璃板距离
像与物到玻璃板距离
的关系;
(4)在玻璃板前放一个棋子A,在玻璃板后面移动棋子B,直到与棋子A的像完全重合为止,这样做的目的既确定了像的位置又验证了
像与物大小相等
像与物大小相等

(5)当棋子B与棋子A的像完全重合时,移去棋子B,在原位置放一光屏,光屏上看不到棋子A的像,说明平面镜成的

(6)做完实验后某同学总结了一些关于平面镜成像的知识,其中不正确的是
D
D

A.将棋子向玻璃板靠近,像的大小不变
B.将棋子和像所在的位置用直线连接,连线跟玻璃板垂直
C.当棋子与玻璃板的距离为10cm时,像和物相距20cm
D.将玻璃板换成平面镜,成像更清晰,更有利于进行成像特点的探究.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图是小明探究平面镜成像特点的实验装置.实验前他先设计了实验方案,请你帮他填写完整:
(1)用
薄玻璃板
薄玻璃板
代替平面镜是为了
便于确定像的位置
便于确定像的位置

(2)实验要选取相同的两支蜡烛,目的是为了比较蜡烛的像与蜡烛的
大小
大小
关系.
(3)实验中他用白纸做的屏放在所看到的蜡烛的像的位置,然后在玻璃板后侧直接观察白纸,结果
不能
不能
(选填“能”或“不能”)看到像.实验中想使蜡烛成的像更亮一些,可以用手电筒照亮蜡烛
A
A
(填“A”或“B”).
(4)当他沿桌面移动未点燃的蜡烛B时,始终不能使蜡烛B与已点燃的蜡烛A的像重合,她在实验中存在的问题是
玻璃板未与桌面垂直
玻璃板未与桌面垂直

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图是小明“探究平面镜成像特点”的情景:竖立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺与玻璃板垂直,两只相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上,以蜡烛A为物体.
(1)为便于观察,该实验最好在
较黑暗
较黑暗
(较明亮/较黑暗)环境中进行;
(2)实验时点燃蜡烛A,并在玻璃板后面移动没有点燃的蜡烛B,当
蜡烛B与蜡烛A的像重合
蜡烛B与蜡烛A的像重合
时,B的位置即为A的像所在的位置.若移去玻璃板后面的蜡烛B,并在其位置放置一光屏,则在光屏上
不能
不能
(选填“能”或“不能”)承接到蜡烛A的像,说明平面镜所成的是
(选填“实”或“虚”)像;
(3)实验中直尺的作用是便于比较像与物
到玻璃板距离
到玻璃板距离
的关系;两段蜡烛相同是为了比较像与物
大小
大小
的关系.
(4)小明在实验时,分别测出物距和像距相等的一组数据,就得出实验结论之一:“像距与物距相等”.你认为这种方法是否合理?
不合理
不合理
,理由是:
只有一次实验数据,实验结论不具有普遍性
只有一次实验数据,实验结论不具有普遍性

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