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4.综合实验:
(1)请你设计一个小实验,说明液化放热.哈气手暖和,由此说明液化是放热的.
(2)小雨要验证“真空不能传声”,请你完成实验设计方案:
器材真空罩、抽气机、秒表、闹铃实验步骤将正在发声的闹钟放在玻璃罩中,用手奇迹分别向外抽气1分钟、2分钟、3分钟,听声音的大小.
归纳分析,得出结论.
数据记录表格

分析 (1)液化是由气态变为液态的过程;液化放热;
(2)(2)探究真空不能传声,首先通过减少空气的量听到闹钟的声音减小,从而可以推理出若没有空气,则不能传播声音.

解答 解:(1)哈气手暖和,是呼出的水蒸气遇到冷的手液化成的小水珠,液化放热,所以手暖和;
(2)步骤:
①让闹铃上紧发条,使之发声,把它放入真空罩中.用抽气机从真空罩里抽气5s,听一听闹钟发出的声音大小,并填入表格;
②再用抽气机从真空罩里抽气10s、15s,重复上述做法.
表格:

故答案为:(1)哈气手暖和;(2)见上表.

点评 本题是一道设计与制作题,通过实验探究“真空不能传声”考查了学生对实验表格和实验步骤的设计能力.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.下列现象中,是通过做功的方法增大物体内能的是(  )
A.用热水袋取暖B.一杯水慢慢变凉
C.给自行车打气,气筒发热D.暖瓶塞子弹开

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.配置适当密度的盐水,可以用来选种:把种子放在盐水中,漂浮的种子是不饱满的,沉底的种子是饱满的,说明其中的道理.

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12.结合图片,说说安全用电和触电争救的常识.(写出一条即可)
(1)安全用电常识不能在电线上晾衣服.
(2)触电急救措施发现有人触电时应立即切断电源.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.回顾实验和探究:(请将下列实验报告中的空缺部分填写完整)
(1)探究影响音调高低的因素:
过程把钢尺按在桌面上,一端伸出桌边.拨动钢尺,听声音并观察
钢尺振动的快慢;改变钢尺伸出桌面的长度,再做几次实验.
方法几次实验中,使钢尺振动的幅度相同,这里运用了控制变量法.
(2)探究影响响度大小的因素
 
步骤
①如图所示,将钢尺的一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面.拨动钢尺使之振动,听其发声响度大小.

②使钢尺伸出桌面的长度不变(填变大、变小或不变),拨动钢尺的力改变(填改变或不变),听其发声响度大小.
结论物体振幅越大,响度越大.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.在如图所示的电路中,闭合开关后将会出现短路;要使电路中两灯串联,只要拆除导线c即可;要使电路中两灯并联,需要将导线a改接接线柱3或1,或者将导线d改接3或1.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.关于物理量的单位的说法中正确的是(  )
A.时、年、光年都是时间单位B.5m/s读作“每秒5米”
C.1mm 比1μm长D.1nm 比1μm长

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.下面的例子中,属于直接利用热传递来加热物体的是(  )
A.用气筒给自行车胎打气时,气筒壁会发热
B.用锤敲打铁丝,铁丝发热
C.一壶水放到火上加热很快沸腾了
D.钻木取火

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.关于超声波和次声波,下列说法正确的是(  )
A.超声波由于频率太高听起来很刺耳B.次声波由于响度太小人耳听不见.
C.超声波由于频率太高人耳听不见D.次声波由于频率很低可以制作声呐

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同步练习册答案