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18.如图所示为探究磁场对电流的作用的实验装置,闭合开关,观察到直导线AB运动起来,说明磁对电流有力的作用,将磁体两极对调,观察直导线AB的运动方向,这是为了探究力的方向与磁场方向关系,实验中选用铝导线而不用铜导线是因为铝的质量较小;将电路中的电源换成灵敏电流计并将滑动变阻器的接入电阻调到最小,可用来探究感应电流产生的条件.

分析 (1)通电导体在磁场中会受到力的作用,其受力的方向与磁场方向和电流的方向有关;
(2)实验中应尽量选择质量较小的导线;
(3)将电源换成灵敏电流计,还可以探究电磁感应现象.

解答 解:(1)在实验中,闭合开关,观察到直导线AB运动起来,说明磁对电流有力的作用,将磁体两极对调,观察直导线AB的运动方向,这是为了探究力的方向与磁场方向关系;
(2)实验中选用铝导线而不用铜导线是因为铝的密度小,在相同体积时,其质量较小,则受力时运动更明显;
(3)将电路中的电源换成灵敏电流计并将滑动变阻器的接入电阻调到最小,此时使导体AB在磁场中切割磁感线,可得到感应电流,这就是电磁感应现象.因此调整后的装置可用来探究感应电流产生的条件.
故答案为:磁场方向;质量(密度);感应电流.

点评 根据实验装置与过程,全面了解磁场对电流的作用和电磁感应现象,是本题考查的重点,要注意二者最突出的区别,就是一个有电源,一个没有电源.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.小华在学习了重力的概念以后,为了研究物体受到的重力与质量的关系,在实验室利用托盘天平、弹簧测力计、若干袋大米和红豆进行实验,并得到了表一和表二的数据.
表一(大米)表二(红豆)
实验序号质量(千克)重力(牛顿)实验序号质量(千克)重力(牛顿)
10.101.040.050.5
20.202.050.070.7
30.252.560.151.5
(1)分析比较实验序号1、2、3(或4、5、6)中重力与质量的倍数关系,可得出的初步结论物体受到的重力与质量成正比.
(2)根据表一和表二的数据不能(选填“能”或“不能”)研究物体受到的重力大小与种类的关系,理由是没有控制质量相同.
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13.凭听觉我们可以把钢琴与手风琴分辨出来是因为这两种乐器发出声音音色不同;弹钢琴时所用力度不同,声音的响度不同,手指按下的琴键不同,声音的音调不同.

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(3)闭合开关,移动变阻器的滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表有示数、电流表无示数,原因可能是灯丝断了(写一种即可).
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