如图所示:电源电压为3V.甲图为伏安法测电阻的电路图,乙图为连接不完整的实物图．(1)对照电路图甲.用笔画线代替导线将乙图中未连接部分连接起来．(2)实验操作中有可能出现下列A.B.C.D四种错误.如果出现:电流表示数较大.电压表示数为0的现象．其错误属于CA．电流表的正负接线柱接反 B．电压表的量程选小了C．电阻Rx发生了短路 D．把滑� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

19．如图所示：电源电压为3V，甲图为伏安法测电阻的电路图；乙图为连接不完整的实物图．

（1）对照电路图甲，用笔画线代替导线将乙图中未连接部分连接起来．
（2）实验操作中有可能出现下列A、B、C、D四种错误，如果出现：电流表示数较大，电压表示数为0的现象．其错误属于C
A．电流表的正负接线柱接反 B．电压表的量程选小了
C．电阻R_x发生了短路 D．把滑动变阻器下端两接线柱连入电路
（3）实验过程中，某次电流表和电压表的示数如图丙所示，此时测得的R_x=5Ω．
（4）本实验中测量了多组数据，爱思考的冬冬想到：在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了从不同情况中找到普遍规律，有的是为了求平均值以减小误差．你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是①②（填序号）．①测量物体的长度；②用天平量筒测量液体密度；③探究重力大小与质量的关系．

分析（1）根据电源的电压的量程，且与待测电阻并联；滑动变阻器按一上一下的原则串联在电路中；
（2）本实验中R_x与滑动变阻器串联，如果R_x部分断路，那么电压表示数为电源电压，电流表示数为零，如果R_x部分短路，那么电压表示数为零，电流表示数很大，如果滑动变阻器断路，电压表和电流表示数都为零，如果滑动变阻器短路，电流表示数很大，电压表示数为电源电压；
（3）根据电表的量程和分度值读出电表的示数，利用欧姆定律求出待测电阻的阻值；
（4）很多物理实验都需要多次测量求平均值，有的为了求平均值减小误差，有的为了找到更普通的规律，在测量性实验中，多次测量的目的是为了求平均值，使测得值更接近于真实值，在探究性实验中，多次测量的目的是获得多组数据，以使归纳出的结论更具普遍性．

解答解：（1）电源的电压为3V，所以电压表的量程为0～3V，且与待测电阻并联；滑动变阻器按一上一下的原则串联在电路中，根据电路图甲可知，当滑片向右移时，变阻器接入电路的电阻变大，因此采用左下接线柱，如图1所示；
（2）A．电流表的正负接线柱接反，电流表的指针反转，不符合题意；
B．电压表的量程选小了，电压表指针会满偏，不符合题意；
C．由图可知，电压表与电阻R_x并联，如电阻R_x发生了短路，电压表示数为零，符合题意；
D．把滑动变阻器下端两接线柱连入电路，电压表示数不会为零，电流表示数会较小，不符合题意；
故选C；
（3）电压表测量程为0～3V，分度值为0.1V，电压表的示数U=2.5V；
电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，电流表的示数I=0.5A，
R_x=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.5V}{0.5A}$=5Ω．
（4）本实验是为了测未知电阻的阻值，属于测量性实验，其多次测量求平均值为了减小测量的误差，选项①②实验是测量性实验，分别测物体的长度和液体的密度，实验中也通过多次测量的方法减小误差，而实验③是探究性实验，获得多组数据的目的是为了归纳出的结论更具普遍性，故①②符合题意，③不符合题意．
故答案为：（1）如图1；（2）C；（3）5；（4）①②．

点评本题考查了实物电路图的连接、电路的动态分析、电表的读数和欧姆定律的应用以及多次测量求平均值的目的，涉及的知识点较多，当都是我们需要掌握的内容，也是中考常常考查的内容．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：作图题

9．

一辆汽车在一平直的公路上以一定的速度匀速行驶，在10s时间内通过200m的路程，在图上画出汽车行驶过程中的路程--时间s-t图象，并在右图上画出汽车行驶的速度-时间v-t图象．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：填空题

10．

如图所示，平底茶壶的质量是400g，底面积是40cm²（壶壁厚度不计），内盛0.6kg的开水，放置在面积为1m²的水平桌面中央．则水对茶壶底部的压力是4.8N，茶壶对桌面的压强为2500Pa．壶盖上留有一个小孔是让壶内外的大气压相同，好让水流出来．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

7．物理小组利用如图1的实验电路测量小灯泡的额定功率，已知待测小灯泡额定电压为4.5V；小灯泡额定功率约为1W，电源电压恒为6V．

（1）小刘同学连接的实验电路如图甲，闭合开关，小灯泡发光．他将滑动变阻器的滑片从最左端向右移动过程中，小灯泡的亮度不变（填“变亮”“变暗”或“不变”）．仔细检查电路后，小组成员小宇、小新同学认为要完成本实验，需要对小刘连接的电路进行改正．
小宇认为：“只需要将甲图中导线①在C接线柱的连接改接到B接线柱处”；
小新认为：“只需要将甲图中导线②在C接线柱的连接改接到B接线柱处”．
你认为小新（填“小宇”“小新”或“小宇和小新”）的观点是正确的．
（2）改成正确的电路连接后，移动滑动变阻器的滑片，当电压表示数为4.5V时．电流表示数如图1乙，电流表的示数为0.22A，小灯泡额定功率的测量值0.99W．
（3）若该小灯泡被烧坏了，断开开关后（滑动变阻器滑片位置不变），物理小组用规格为“4.5V、1.5W”的小灯泡替换已烧坏小灯泡．当再闭合开关后，该小灯泡的功率＜（填“＞”“＜”或“=”）1.5W，为使其两端电压达到额定电压，应让滑动変阻器的滑片向B端移动（填“位置不变”、“向A端移动”或“向B端移动”）．
（4）某实验小组的同学除了测灯泡额定功率外，还记录了灯泡在不同电压下电流表的示数，并根据记录的数据正确绘制了灯泡的I-U 图象，他们绘制的图象与图2中一致．
（5）小华打算增加一个阻值为10Ω的电阻R0，只利用一只电表，通过简单操作（开关S接“a”、“b”各一次）来测量小灯泡的额定功率．图3甲、乙是她设计的两种不同方案的电路图．则以下判断正确的是B（填字母）．
A、两种方案都能
B、两种方案都不能
C、丙方案能，丁方案不能
D、丙方案不能，丁方案能．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：解答题

14．有一款太阳能热水器，该热水器接受太阳能的有效面积为1.5m²，铭牌上的部分参数如表所示．将它安装在阳光充足的水平台面上，并装满水．
（1）若本地区（晴天）平均每平方米的面积上，每小时接收的太阳能约为2×10⁶J．按每天日照时间按8h计算，则它一天中接收的太阳能（E）约为多少？若这些太阳能有60%被热水器中的水吸收，则可使水温升高多少？
[c_水=4.2×10³J/（kg•℃）]
（2）从能源和可持续发展的角度，说出提倡开发利用太阳能的两点主要理由；