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    一切液体的沸点，都是在气压减小时
    降低
    降低
    ．离地面越高，空气越稀薄，空气的密度越小，大气压强
    越小
    越小
    ．
    分析：（1）液体的沸点跟气压的大小有关，气压增大，沸点升高；气压减小，沸点降低．
    （2）大气压随海拔高度的增加而减小．
    解答：解：一切液体的沸点，都是在气压减小时降低．离地面越高，空气越稀薄，空气的密度越小，大气压强越小．
    故答案为：降低；越小．
    点评：海拔影响气压，气压影响液体的沸点，气压越大，沸点越高，属于基础知识的考查．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2002?安顺）为宏扬祖国中药文化，科学家们使用低压锅来熬制中药，要求药液在40℃左右沸腾，达到保留中药有效成份的目的．药液之所以能在40℃左右沸腾，其利用的物理原理是：
    一切液体的沸点，都是气压降低时降低，气压升高时升高
    一切液体的沸点，都是气压降低时降低，气压升高时升高
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）阅读材料：
    许多物理现象跟气压的大小（通常说气压的高低）有关系，气压还对人类的生活、健康有重要影响．例如，在几千米高的山上，如果没有高压锅，连一顿熟饭都吃不上，就是由于水的沸点随气压改变的缘故．
    实验：烧瓶中的水沸腾（图a）后移去酒精灯，水停止沸腾；待水温降低一些后将大注射器接到烧瓶口上（图b），向外拉注射器活塞，看到了什么现象？这个实验说明了什么问题？
    实验表明气压减小时水的沸点降低．
    换用其他液体，在各种气压下实验，表明一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高．

    请回答有关问题：
    研究问题的过程通常有下列的步骤：A．分析归纳；B．提出假设；C．提出问题；D．理论推导；E．实验研究；F．得出结论．你认为编者对“液体沸点与气压关系的研究”依次采取的四个有用的步骤是
    C、E、A、F
    C、E、A、F
    （步骤用英文字母表示）．
    （2）问题探究
    如果教材把图b改装成图c的装置，继续加热，待水沸腾后注射器才与胶管连接，并把注射器的活塞往里推，增大气压．这时在正常情况下你看到的现象是
    水停止沸腾
    水停止沸腾
    ；一会儿，水又沸腾时温度计的示数
    变大
    变大
    （填“变大”、“不变”）；教材没有这样改装的原因是这样操作容易发生
    发生危险
    发生危险
    ．
    （3）知识应用
    某制药厂在制药时，为了从药液中提取抗菌素粉剂，采用加热的方法使水沸腾除去水分，但要求药液的温度必须保持不超过80℃，下列方法可行的是
    C
    C

    A．用微火加热使其沸腾
    B．缩短加热时间
    C．降低容器内的气压，使药液的沸点低于80℃
    D．增大容器内的气压，使药液的沸点低于80℃

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    一切液体的沸点，都是气压减小时
    降低
    降低
    ，气压增大时
    升高
    升高
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    许多物理现象跟气压的大小（通常说气压的高低）有关系，对人类的生活、健康有重要影响．例如，在几千米的高山上，如果没有高压锅，连一顿饭都吃不上，就是因为水的沸点随气压改变的缘故．

    实验：烧瓶中的水沸腾（如图a）后移去酒精灯，水就停止沸腾；待水的温度降低一些后将大注射器接到烧瓶口上（如图b），向外拉注射器活塞，看到了什么现象？这个实验说明了什么问题？
    答：看到
    水又沸腾了
    水又沸腾了
    ；说明
    气压减小时，液体的沸点降低
    气压减小时，液体的沸点降低
    ．
    换用其它液体，在各种气压下实验，表明一切液体的沸点，都是随气压按相同的规律变化．
    （1）小明同学把图b的装置改成图c的装置，待水沸腾后，注射器才与胶管连接，并继续加热，目的是想通过实验验证“气压增大时，液体的沸点升高”．你猜想小明的操作是
    向内压向活塞
    向内压向活塞
    同时观察到
    水停止沸腾
    水停止沸腾
    ．
    （2）小明的实验操作，你认为有什么危险值得注意？
    危险是：
    瓶内气压很高时，橡胶管容易脱落，沸水喷出烫伤人
    瓶内气压很高时，橡胶管容易脱落，沸水喷出烫伤人
    ．

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