精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

【题目】一实验小组用如图所示的器材探究“串联电路的电压关系”,用三节干电池串联供电,他们选择了两只规格不同的小灯泡L1、L2
(1)请用笔画线代替导线,连接实验电路图1.要求:L1和L2串联,电压表测量灯L1的电压.

(2)为了保证电路的安全,连接器材时,开关应
(3)小明同学用电压表测量L1两端电压时,直接选用0﹣3V的量程,小聪同学说这样不行,规范的操作方法应该是
(4)在测量L2两端电压时,两灯突然熄灭,电压表示数变为0,用电压表检测L1两端电压,电压表示数为电源电压,出现此故障的原因可能是
A.灯L1短路
B.灯L2短路
C.灯L1断路
D.灯L2断路
(5)如图2,用电压表测出L1两端的电压,再测L2两端的电压时,小明为了节省时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上.小明用上面的方法能否测出L2两端的电压? , 为什么?

(6)他们排除故障后继续实验,得出一组实验数据如下表,为了得出串联电路电压关系的普遍规律,他们还应

UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.4

1.4

3.8


(7)实验得出串联电路的电压关系为:

【答案】
(1)解:两灯泡、开关、电源组成串联电路,电压表并联在两灯泡两端,电路图如图所示


(2)断开
(3)先选用0~15V的量程试测,如果示数小于3V,再改用0~3V量程测量
(4)C
(5)不能;电压表正负接线柱接反了
(6)换用不同规格的灯泡进行多次实验
(7)串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和
【解析】解:(1);(2)为了保证电路的安全,连接器材时,开关应断开.(3)电流表和电压表在使用时,如不能估计测量值的大小,应采用试触法选择合适量程,即先选用0~15V的量程试测,如果示数小于3V,再改用0~3V量程测量.(4)在测量L2两端电压时,两灯突然熄灭,电压表示数变为0,用电压表检测L1两端电压,电压表示数为电源电压,出现此故障的原因可能是:灯泡L1断路;(5)由题意可知,电压表正负接线柱接反了,闭合开关后电表指针将反向偏转,不能测出电压,小聪的方法是错误的.(6)测出一组实验数据后,为了得出普遍规律,应换用不同规格的器材(灯泡、电源)或加滑动变阻器,多次测量.(7)由实验数据可知:UAC=UAB+UBC , 所以可得结论:串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和.
所以答案是:(1)断开;(2)先用0﹣15V的量程试触,若电压较小再改用小量程;(3)不能;电压表正负接线柱接反了;(4)C;(5)换用不同规格的灯泡进行多次实验;(7)串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】在测定额定电压为“2.5V”小灯泡电功率的分组实验中:
(1)请用笔画线代替导线,将图甲中的实物电路连接完整.
(2)小明闭合开关后,发现灯泡不亮,电流表无示数,电压表有示数,则故障可能是 . 排除故障后,移动滑片使小灯泡正常发光,此时电流表数如图乙所示,则小灯泡额定功率为W.
(3)小华在进行实验数据处理时,算出了小灯泡的平均功率(如表),你认为这样处理数据是(合理/不合理)的,理由:

实验序号

电压U/V

电流I/A

功率P/W

平均功率 /W

2.0

0.26

0.52

0.69

2.5

0.28

0.70

2.8

0.30

0.84


(4)下列描述小灯泡功率P随滑动变阻器阻值R变化情况的图象中,正确的是

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】在如图所示的电路中,电阻R1的阻值为10Ω.闭合开关S,电流表Al的示数为0.3A,电流表A的示数为0.5A.求:

(1)通过电阻R2的电流;
(2)电源电压;
(3)电阻R2的阻值.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】世界上很多发明都是受到生活现象的启发而萌生的创意,比如:蒸汽机和汽油机,它们工作时,能的转化过程是 . 图中是汽油机的工作原理图.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验.

(1)图甲是他们设计的电路图,图乙是他们测量电流时连接的实验电路,此时电流表测量的是(选填“A”“B”或“C”)处的电流.
(2)请在图乙中移动一根导线,测量另外一处的电流.在移动的导钱上画“×”,并用笔画线代替导线连接正确的电路 . 移动后电流表测量的是(选填“A”“B”或“C”)处的电流.
(3)测出A、B、C三处的电流如表所示,由此得出初步结论:(只写表达式).小梅指出:为了得出更普遍的规律,应当进行多次实验.操作方法是:

位置

A

B

C

电 流/A

0.30

0.24

0.54


(4)小海利用原有的实验器材,添加一个开关,又设计了一个电路.利用这个电路,不用更换电流表的位置,就可直接测出A、B、C三处的电流,同样可得出三处电流的关系.请在图丙中的虚线框中画出电路图.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】某档案馆的保密室进出门有下列要求:甲、乙两资料员必须同时用各自的钥匙(S、S分别表示甲、乙两资料员的钥匙)使灯亮才能进入保密室;而馆长只要用自己的钥匙(S馆长表示馆长的钥匙)使灯亮就可以进入保密室。下列电路图符合上述要求的是( )
A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】为了探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关,某同学做了如下实验。在4个相同的烧杯中分别盛有水和煤油,用同样的加热器加热。下表是他们的实验记录,请根据实验记录的数据分析概括有关实验结论。

(1)实验中用加热时间的多少来表示
(2)比较1号烧杯和2号烧杯的实验记录,可以得出的初步结论是:
(3)由实验数据可知,的吸热能力比较强,物理学中用来表示物质吸热能力的强弱。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小华同学为了“探究电流与电阻的关系”,设计了如图甲所示的实验电路.她在学校实验室找来了如下一些实验器材:电压恒为3V的电源,电流表、电压表各一只,一个开关,阻值分别为10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个,滑动变阻器和导线若干.

(1)请你用笔画线代替导线,将图乙中的实物电路连接完整.
(2)小华连接好实物电路,移动滑动变阻器的滑片P到阻值最大的位置,闭合开关S后,发现电流表指针正常偏转,电压表的示数为零,则产生这种故障的原因可能是
(3)排除故障后,小华先把10Ω的电阻接入电路,移动滑动变阻器的滑片P,使电压表示数为2V,读出电流表的示数后,断开开关S,她直接拆下10Ω的电阻,改换成阻值为20Ω的电阻继续做实验,闭合开关S,电压表的示数如图丙所示,其示数是V,要完成这次实验,接下来她应向移动滑动变阻器的滑片P,使电压表的示数为2V.
(4)小华完成了多组实验,利用收集到的数据,作出了如图丁所示的电流I随电阻R变化的关系图象,分析图象得出结论:电压一定时,导体中的电流与电阻成
(5)为了能用所选的三只定值电阻完成实验,小华所选滑动变阻器的最大阻值应不小于Ω.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】在图示电路中,电源电压保持不变.闭合开关S后,开关S1由断开到闭合,下列说法正确的是( )

A.电流表A1示数变大,电流表A示数也变大
B.电流表A1示数变小,电流表A示数也变小
C.电流表A1示数不变,电流表A示数变大
D.电流表A1示数不变,电流表A示数变小

查看答案和解析>>

同步练习册答案