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    （2013?松北区三模）小文和小涛探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，他们根据生活经验做出了如下猜想：
    A：压力的作用效果可能与压力大小有关．
    B：压力的作用效果可能与受力面积大小有关．
    请你结合课上的经验，协助他们完成探究．
    （1）小涛利用酒瓶、水和海绵进行探究，为了验证猜想A，小涛应该如何进行实验？请你帮助小涛设计一个可行的实验方案．
    （2）小文利用海绵和两本相同的字典进行探究，如图1所示，在同一海绵上分别平放一本字典，叠放两本字典，立放两本字典，观察海绵的形变程度．请你设计一个表格并收集、记录小文上述实验证据．
    （3）小涛用如图2所示实验研究压力作用效果和受力面积大小的关系，小文认为小涛的探究过程存在问题，请你指出存在的问题并说出改进方法．
    分析：（1）压力作用效果用物体形变大小来反映．
    压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关．探究压力作用效果跟压力大小关系时，控制受力面积不变；探究压力作用效果跟受力面积关系时，控制压力大小不变．
    （2）压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关．压力作用效果用物体形变大小来反映．实验中要收集海绵的形变程度、压力大小、受力面积大小．用实验来探究物理规律时要进行多次实验．表格还要显示实验次数．
    （3）探究压力作用效果跟受力面积关系时，控制压力大小不变，改变受力面积大小．
    解答：解：（1）把酒瓶正立放置在海绵上，改变酒瓶中所装水量，比较海绵形变程度．
    （2）实验表格中有实验次数、压力大小（字典的本数）、受力面积大小（字典的放置情况）、海绵形变程度．如图．
    实验次数 字典本数 字典放置情况 海绵形变程度
    1 一本 平放 较小
    2 两本 平放 较大
    3 两本 立放 最大
    （3）问题：无法控制两次实验压力相同．
    改进：两手以不同的受力面积按压同一气球，让气球保持静止，比较气球形变程度．
    点评：一个物理量受多个因素影响时，探究物理量和其中一个因素关系时，控制其它因素不变，这种方法是控制变量法，控制变量法是初中物理中常见的一种方法．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    （1）从开始加热至水沸腾这一过程中，水吸收了多少热量？
    （2）请求出从开始加热至水温升高到80℃这一过程，该电水壶在220V和200V电压下的热效率之比．并根据此计算说出电水壶的热效率与其两端电压之间的关系．
    （3）根据上问结论，请从节能角度提出一条在家庭电路中使用电水壶的建议．

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