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【题目】盛一盆水,在盆里放两块高出水面的砖头,砖头上搁一只比盆小一点的篮子。篮子里有剩饭、剩菜,再把一个纱布袋罩在篮子上,并使袋口的边缘浸入水里,就做成了一个简易冰箱。把它放在通风的地方,即使经过一天时间里面的饭菜也不会变质下列关于简易冰箱能保鲜的分析正确的是(  )

A. 主要是纱布中水蒸发从周围空气中吸热使饭菜不变质

B. 主要是纱布中水蒸发从饭菜中吸热使饭菜不变质

C. 主要是盆中水蒸发从饭菜中吸热使饭菜不变质

D. 主要是盆中水蒸发从剩下水中吸热使饭菜不变质

【答案】A

【解析】

根据题意知道,在这种“简易冰箱”中,水会沿着纱布 “爬”上来,又因为放在通风的地方,所以空气流通加快,能够促进纱布中水分蒸发,随着水蒸发吸收饭菜周围空气中的热量,使得饭菜周围的空气温度降低,从而使饭菜保持较低的温度,这样饭菜起到了保鲜的效果A正确,B错误盆中水蒸发从盆底周围吸收热量,使得饭菜温度稍有降低,但由于盆中水的表面积比较小,且表面空气的流动相对较慢,水的蒸发比较慢,不是使饭菜保鲜的主要原因CD不符合题意,故选A。

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】实验室里有两种电源(3V和15V)、开关、导线、未知电阻(约100Ω)、电流表(0∽0.6A、0∽3A)、电压表(0∽3V、0∽15v)、最大阻值为200Ω和10Ω的滑动变阻器各一个,请你借助这些实验器材完成“伏安法测未知电阻大小的实验”,在进行实验之前,请你完成以下问题:
(1)在答题卡虚线框内画出实验电路图.
(2)为了使测得电阻值的大小更精确,电源电压应该选择V,应该选择最大阻值为Ω的滑动变阻器.
(3)根据你的实验电路,将图中器材连接成实验电路.

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【题目】打开酒瓶瓶盖,会闻到酒精的气味,瓶盖开启时间长了,会不会使酒的酒精度(酒中酒精和酒的体积百分比)降低呢?小明认为:酒精的密度为0.8×103kg/m3与水的密度不同,若酒的酒精度发生变化,则酒的密度必定会变化.因此只要确定酒的密度是否变化,就能作出有效判读.于是他用天平、烧怀、量杯和白酒等器材.测量酒的密度,操作过程如下:

甲.用调节好的天平测出空烧杯的质量;

乙.在烧杯中倒入适量的白酒.测出烧杯和白酒的总质量;

丙.再将烧杯中的白酒倒入如图所示的量杯中,测出白酒的体积;

丁.计算出白酒的密度.

(1)同学们认为小明的操作过程有不足,不足之处是:a. ;b.

改进实验后,小明第一次测得白酒的质量为46g,体积50mL.过了一段时间后,第二次测得白酒质量是28.8g,体积是30mL.

a.第一次实验时所测得的白酒密度是多少?

b.分析实验数据后请判断:酒的酒精度有没有降低?

(2)小华对此问题也进行了探究.她在实验室取了两个相同的烧杯,在烧杯中分别装入250mL的料酒(酒精度为11%)和水,而后将两烧杯置于相同的环境中,过了一天,测得料酒和水的体积分别是232mL和242mL.请根据实验数据,分析酒的酒精度是否降低?

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【题目】某同学(利用小桌、砝码、泡沫塑料)在探究压力的作用效果跟什么因素有关时,实验过程如图所示,请仔细观察并回答下列问题:

(1)该实验是通过_____来显示压力的作用效果;

(2)由甲、乙两图所示实验现象可得出:受力面积一定时,_____越小,压力作用效果越不明显;

(3)由_____两图所示实验现象可得出:压力一定时,受力面积越大,压力作用效果越_____

(4)该同学在实验时将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上,如图丁所示,则在乙、丁两种情况中小桌产生的压强p_____p(填大于”、“小于等于”)。

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【题目】在2010年广州亚运会圣火传递活动中,现场某记者同时拍下了固定在地面上随风飘动的旗帜和附近的甲、乙两火炬照片,如图所示。根据它们的飘动方向,可以判断甲火炬________(填“一定”或“不一定”)向右运动,乙火炬一定向________(填“左”或“右”)运动。

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【题目】某同学连接的电路如图所示,他所用的电源是四节新干电池串联组成的电池组,当他将开关闭合后,电压表的示数为2V,则L1两端的电压为 , L2两端的电压为

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【题目】如图所示,电源电压为6V且保持不变.当开关闭合时,电压表的示数为2V,则:

(1)L1L2两端的电压分别是多大?
(2)当开关断开时,电压表示数为多大?

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【题目】如图甲所示是小灯泡L1和L2的电流随电压变化的图象.将它们按图乙所示接入电路中,闭合开关S,小灯泡L1的实际电压为2V,下面的说法中正确的是(  )

A.电流表的示数为0.5A
B.灯泡L1比L2
C.电源电压为3.5V
D.电压为1V时,灯泡L1的功率为0.25W

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【题目】如图是饮水机的工作原理电路图,其中S是一个温控开关,R1为电加热管.A、B是同型号不同颜色的指示灯.饮水机工作时,将电能转化为能;当S与2接触时,饮水机处于(选填“加热”或“保温”)状态.

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